2024.2.20
“深度学习，追求理解”
第九章 设计学习
【摘】[玫瑰]逆向设计的本质是非常严谨的对待下面这个问题：假如给定了预期结果和表现目标 ，为了达到这些目标，需要什么样的教学方法、资源和经验？……假如给定了表现目标 我们对课堂内外时间的最有效的安排是怎样的？
【思】[玫瑰]
备课备什么？最轻松熟悉的备课，就是读教材，参考教参，甚至现成的教学设计，这只是浅层次的备课。
深度备课，就是要考虑学情分析、文本解读、教学方法、资源利用、课堂活动设计、作业的设计……如能做到，每一节课都值得考究。
