近日讲《孙权劝学》，拓展了几篇文言短文。有《太平广记》中吕蒙梦中诵书片断，有《宋史˙寇准传》中的《张咏劝学》部分，还有《炳烛而学》，讲到《荀子劝学》，这么多文字，都是在教育后人，读书学习的重要性。
教书以来，遇到各种各样的孩子，有一类孩子最觉得可惜，就是来了学校不读书，学习考试一塌糊涂，说他的时候一直说，知道知道，要改。接着继续还是老毛病，不思进取。
身为人师，每天都在对这些孩子劝学，可这些学习较差的孩子依然学不进去。读书本就是一件快乐的事情，读书进步本身让人有重获新生的感受。文言文中的吕蒙“当涂掌事”后，经孙权以自身的经历来劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；吕蒙梦中诵读《易经》，和红楼梦中香菱梦中得诗的痴迷样子是一样的，当吕蒙有了才华，有了见识，鲁肃看出来，以后肯定有大作为，与吕蒙结为朋友，读书也利于交友；晋平公七十岁还要加强读书学习；张咏劝学过分含蓄，只是让寇准读《霍光传》，寇准就悟到张咏含蓄的指教，这简直就是和聪明人对话，说简单含蓄的语言，对方也都能懂啊，读书让自己知识获得长进；《荀子劝学》是历史名篇，内容纵横驰骋，空间和时间性跨度大，比喻生动恰当，从学习同角度来论述学习重要和方法；读书让自己视野开阔，也会逐渐让自己具有哲学思辨思维。
有些人需要读书，稍加规劝，便明白别人的好意，努力读书，广泛涉猎，增长见闻，加强自身修养。但看到不爱读书的孩子，委实头痛。中考高考的读书导向，学习节奏，让这些缺乏自律的孩子，和优秀孩子越拉越多，更加跟不上读书学习的脚步了。这样的孩子的家长，也有很大的责任。从小缺乏励志教育，长大也听不进话，安于享乐。其实，热爱读书学习，必须是自己内在有所需求，才会真正投入吧。这些不爱读书的孩子，只有找到让他们愿意阅读的兴奋点，有所期待，可能会有阅读的愿望。
当今这个信息化时代，知识更迭周期越来越短，读书的人能不断吸取最新的知识，保证不被信息时代的洪流所淹没。经常读书的人，会一直保持着独有的思考能力和创新能力。读书多并能将之转化为能力的人，一般都会受到重视。读书少而能力不强的人，很多都是社会的基石，为国家添砖添瓦。孩子们现在的以读书做的积淀，就是在为未来做打算啊！
摘录原文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。——《资治通鉴》
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。——《太平广记》
初，张咏在成都,闻准入相,谓其僚属曰：“寇公奇材,惜学术不足尔.”及准出陕,咏适自成都罢还,准严供帐,大为具待.咏将去,准送之郊,问曰：“何以教准?”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也.”准莫喻其意,归取其传读之,至“不学无术”,笑曰：“此张公谓我矣!” ——《宋史·寇准传》
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” ——《炳烛而学》
