第二周第二篇作品：读者画像
《在一个假期获得重生的少年》
书中讲述的是不同类型的青少年，在假期参加梦想潜能训练营，由内而外发生蜕变、从此爱上学习的故事。
以四个孩子20多天的日记作为线索，用原汁原味的真实日记表达，再现四位少年成长蜕变心路历程。
希望启发帮助到以下人群：
第1类是家长：
那些想要支持孩子改变却不得其法，周而复始焦虑不堪在原地徘徊的家长们……
第2类是孩子 ：
a 比较老实听话、但是每天却在重复低效甚至无效学习的孩子。
b聪明好玩、想学习但学不进去的孩子。
c 学习受挫或其他原因不想去学校,逃避去学校的孩子。
d：那些努力学习却依然遇到瓶颈，学习进入了困境，需要提升超越自己的孩子。
希望以上类型的家长及孩子们，可以通过这本书，看到希望、激发信心，敢于尝试潜能训练、奋力掌握这项卓越不凡的能力!
因为这项能力可以是我们任何人开启人生新世界的钥匙!
它能够让每个孩子看见不一样的天地，遇见最优秀的自己 !
两类读者有哪些痛点——
家长痛点：
对孩子期待与现实的落差太大：
每个家长都是望子成龙、望女成凤，在培养孩子上也都在尽心尽力，不甘落后。然而输在起跑线上的选手，是很难改变排名顺序的，除非有特殊方法或者发生了意想不到的特殊情况，才有逆袭的可能。
孩子痛点：
学校里一个班级有很少一部分孩子，优先于其他孩子善于学习。但这其中也有很多孩子的学习状态，是起伏不定的。始终是一部分孩子学习状态是始终不尽人意的，起伏特别大。
其主要原因是没有形成良好的学习习惯及用脑习惯，导致孩子的专注力及记忆力都比较弱。
长此以往形成定势后，孩子心理上的不自信，导致在认知上严重受限，慢慢放弃自己。
读者在哪里——
1. 梦想潜能训练营家长学员群。
目前酝酿做梦想潜能训练营公众号平台。
2. 日记星球社群及被书名介绍本身吸引来的自然读者人群。
如何建立自己的读者群——
1. 读者找到我的方式：
书本封底印刷公众号二维码，让本书的读者通过二维码的引导找到主体公众号；另在公众号设立自动
回复和菜单栏，引导读者进入读者群。
2. 与读者互动方式：
a 引导家长读者参与的亲子实践活动。稳定有规律的给予家长支持孩子达成梦想的实践指导。
b 设计出鼓励青少年读者讲述自己故事、提供咨询方案的活动。
c 提供帮扶平台，让成功获得改变的孩子，鼓励支持到其他想获得改变的孩子。以此相互赋能，相互勉励。
帮助更多青少年激发出个人与生俱来的潜能，最短时间改变，从而自信起来，勇于面对未来为梦想而战，是梦想潜能训练营的十年如一日的使命。
