“春笋也吃了，桃花也看了，短袖也穿过了。但现在秋裤又套上了，羽绒服今天又穿上了，是不是又快要过年了？时间过得真快……”这是我们贵州这两天大家微信朋友圈里转发频率相当高的一个笑话。这个笑话也体现了我们贵州今年的初夏有点冷！不过这个气温偏低的气候丝毫没有挡住夏天这个小调皮的脚步……
各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
在我们迎来了24节气中的“立夏”这个节气的第二天，我们给力的互加计划彩虹花晨读的工作人员也给我们带来了作家圣野的儿童诗歌《夏天》。整首诗歌活泼、生动，想象丰富,充满童真童趣，贴近孩子们的日常生活，读起来容易理解诗歌内容。当屏幕刚出示了诗歌内容，孩子们都迫不及待的读了起来，但诗歌比以往篇幅较长，并且生字较多，对于二年级的孩子们来说，读起来有点吃力，不过我们细心的助教老师勾出了较难的生词，再给葡萄、绿藤、勤劳、绿茵等词语标上拼音，就大大的减小了阅读难度。孩子们跟着老师读诗，画节奏读、齐读、小组读、男女读、开火车读，总算读得流畅了。
圣野爷爷把夏天写成了一个调皮可爱的绿孩子，到处留下属于自己特有的绿。所以整首诗学下来直接在孩子的心中刻画出一个绿意盎然的夏天图画。
结束后学生立刻拿出自己我课前发下去的学习单，让孩子们画出自己心目中的夏天，这次我们班的学生画图是最有意思的一次，因为他们不仅画出了诗歌中的景物，还结合了自己对夏天的热爱，对彩虹花晨读的热爱……
在彩虹花晨读课中有很多感触，孩子们从来不缺少感动给我，每一次看到孩子的诗配画，他们对诗歌的理解总是那么童真童趣，仿佛一个个小天使挥舞着自己的魔法棒，去创造自己心中的美好，去编织属于自己的夏天……
于我而言，我的心里也有一个长不大的孩子，那个孩子偶尔出来淘气，让我们还知道自己不过就是虚长了些年岁。九十多岁的圣野爷爷的这首夏天，充满诗意和童趣，使我忍俊不禁，仿佛自己回到快乐童年……
