一天里,早读,上课两节,改作文,放学看留下来的学生。
中午睡一小时,看孩子做作业,午间讲缩写,第一节与同事聊天,第二三节智慧课堂培训。然后报销。回家煮饭,看孩子做作业,已是八点零六分。
两个孩子一个读书能力较强,一个读书能力极弱。我想,这就意味阅读能力非常重要。
因为有伴,尽管需要读的非常多,还有困难。却没有表现出不耐烦。
有困难的事,不要一个人做,有伴,就会坚持。
一天里,早读,上课两节,改作文,放学看留下来的学生。
中午睡一小时,看孩子做作业,午间讲缩写,第一节与同事聊天,第二三节智慧课堂培训。然后报销。回家煮饭,看孩子做作业,已是八点零六分。
两个孩子一个读书能力较强,一个读书能力极弱。我想,这就意味阅读能力非常重要。
因为有伴,尽管需要读的非常多,还有困难。却没有表现出不耐烦。
有困难的事,不要一个人做,有伴,就会坚持。