周末要为亲子时间管理践行的伙伴们分享亲子阅读，原本打算写最近读的一本财富书的读后感，想想把阅读这件事做个回顾也不错，正好是个汇总与小结。

阅读来到我身边真正意义上从到上海读书的时候，也就是差不多15年前，那时候，同寝室有个同学每天读一本，特别佩服，自己闲暇时就翻翻，等到毕业到学校工作时，不知不觉觉得挺喜欢读书的，毕业两年的样子，孩子出生，最开始只零星买些宝宝小书，买买买的时间大概从3岁左右开始的，各种绘本，各种拼音书，各种故事书，到现在11周岁，家里来来走走的书籍确实不少，加上近3、4年读的英文原版书，如果不定时清理的话，恐怕家里早没落脚地了。接下来和大家简单说说我的一些亲子阅读心得。

单就阅读这事来说，如果想让孩子爱上阅读，多半情况下，家里得有一个爱读书的人，或者有个比较适合读书的环境，或者父母定时做出“读书”或“读报”的样子（估计这个有点困难，但如果能够坚持，对孩子会有好的示范作用，哈哈）。

对于6岁以下的宝宝来说，可以分为几个阶段：

最开始，孩子还不会说、不会看的时候，可以给孩子听一些儿歌、歌谣、故事或有韵味的声律启蒙书，比如，各种胎教故事、胎教音乐、《笠翁对韵》、《三字经》等等，都可以在孩子清醒玩耍的时候放一放，孩子小时候对环境的吸纳力是特别强的，真的是可以“一心多用”的。

到了2岁半左右（这个时间是我自己根据自己养育情况的大概估算，不是确切时间），父母可以在睡前或者每天固定时间为孩子朗读一些他愿意听的故事，有的故事他可能要听很多遍也还要你讲，有的可能你讲一遍，他觉得就够了，每个孩子不一样，父母作为直接养育者，需要根据情况观察孩子的状况并适时调整。这个朗读的过程，看孩子兴趣和家长能够持续的时间来定，我个人的经验是，时间允许，读到小学2年级没问题，只是对很多孩子来说，一旦进入小学，作业一增多，这个习惯就不容易保持，但持续到入小学的夏天是没问题的。

伴随整个学龄前的时段，父母固定时段朗读，孩子也可以逐渐导入绘本阅读，绘本从最开始的只有图，到字很少，到后面字逐渐增多，书也由最开始的几页到后面的20、30页，这部分的优质读物很多，大家可以参考每年大型儿童书展的书籍，可以找蒲蒲兰绘本馆的书籍，也可以到亚马逊、当当参考下童书榜。一句话，好书很多，慢慢看。

对小学的孩子来说，基本上可以氛围中低年级与高年级，

小学中低年级，可以读字多些的绘本，这个年龄段读的绘本和低幼读物不一样的是，可以穿插更多的科普类、自然类读物，还可以读各类拼音版本的少儿读物。

小学高年级，能看的书就更多了，就跟着孩子开的书单去图书馆借或者给她买了，这个时候孩子的阅读速度是越来越快的，深度也不一样。

贯穿整个阅读过程的，我觉得有几个点值得提醒大家，

如果有的家庭有开发英文原版阅读的想法，可以和中文穿插进行，也是先从听开始，英文有很多不错的原版动画片，可以从听这些开始，一点点给孩子重复、轮换。再后来是家长跟着读（家长如果没法胜任，可以找机构，也可以多给孩子听对应读物的音频）；再后来过渡到孩子自己阅读，从薄到厚，一点点加深难度。如果有不错的机构跟着，也是一个方法。

孩子的阅读习惯早期多数取决于家长，想要孩子养成比较好的阅读习惯，我们做父母的作用很大。

关注孩子阅读兴趣，给他各种可供阅读的读物，对于培养他的阅读视野也很重要。

无论什么阶段，阅读是孩子观世界的一个窗口，借阅读培养孩子爱思考的习惯也是阅读的意义所在，这个就需要我们常常跟孩子做一些探讨。

最后，把自己和孩子阅读过程中不错的一些书籍与大家做分享：

对父母而言，有一套书非常不错，《朗读手册》，里面谈了大量与阅读相关的事情，可以作为参考。

对孩子而言，我把孩子从小到现在的书以她看的先后顺序来做个梳理

幼儿园前，《小熊宝宝绘本》（共10册）是她翻了很久的书，其他的各种贴纸书、认认颜色、认认一些物体的书也读了一些，但读得最久的是小熊宝宝。

幼儿园期间，认识身体系列（《我们的身体》、《学会爱自己》、《小威向前冲》），歪歪兔，贝贝熊一家，神奇校车（到小学低年级也可以读），爸爸妈妈系列书，可爱的鼠小弟，二十四节气，手绘地图，不一样的卡梅拉（这个也读了很久），汉斯数学，有一套100多本的女孩子故事书籍忘了，前后影响了孩子4年。

小学，米小圈，写给儿童的中国历史，写给儿童的中国地理，小狗钱钱，罗纳尔达尔中英文版，小王子.....,各类中英文版书。

愿我们在阅读的国度自由翱翔！