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高考给我们塑造了哪些思维定式？

• 高考有标准答案，此后一生的答案哪有标准答案？
• 它会给我们出题，此后的考试哪有题？各位自己心里想想，那个题目是你自己找的，没有人给你命题，标准命题。
• 高考做了一个最大的弊，居然不同的题有不同的权重和分数。这是一个多大的弊？大家想想，我们生活中面对的问题有很多，但是你真是每时每刻分的清你面对的问题的权重吗？这个题目10分，那个题目1分，然后你能按照自己的踏歌分值对它进行排序，我们做得到吗？
• 它老在给我们一个暗示，所有的题都有解，对吧？
• 我们这个文化通过科举和高考这个模型训练出来的一个基本心智，就是鄙视放弃。
• 高考从来不认运气这个事，因为觉得你做不出来就是实力不行，不存在运气，不存在逐步的凝聚共识，不存在走一步看一步，我看看能不能充上电，它不允许你失败。
• 高考模式给我们带来的一个问题，我们老会觉得你公平吗？你制度设计完善吗？你给我足够的注意力和时间了吗？你对我负责吗？你要不再看看？但是这个世界别人对我们做判断的时候，不需要那么复杂的过程。其实真相是，世界上确实有不公平，但是我们被对待的那种方式远比我们预料的要公平。
• 千万不要觉得自己在每一个考场上我们都应该被公平对待，没有那个事情，甚至你所做出的努力，你所做出的努力过去已经证明有效的那些方式随时都可能无效。怎么评判自己？不是公平保证的，而是自己的努力随时根据不同的条件自己挣去的。
• 高考其实在我们心目当中是一个词，叫决战。就是不管我此前怎么样，我跟它较劲，这一战到此见分晓。
  • 人生真有的所谓决战模式吗？我觉得这可能是高考这个东西在我们心中种下的一个最大最大的不切实际的阴影，高考在我们的一生当中特别像是一局叫单机版的电子游戏，有地图、有确切的过关卡的规则，更重要的是有game over，赢了或者是输了都是game over。但是这不是人生的实相啊。
  • 所以你看，我们经常用有限游戏的方式理解我们自己在社会除了高考之后的其他考试其实会出问题的。
• 高考给了我们一个特别不好的暗示，什么决战？什么不惜一切代价？什么搞定这把再说？你看，很多人做坏事往往就是不明白这个道理，就是他觉得我暂时损失一点，我暂时背离一点人伦道德我来获取这个阶段的成功，然后我就好了，这是决战。
• 高考这个模式一直给我们一个暗示，就是其他的人实际上是工具，老师是我的工具，同学是我的工具，辅导班是我的工具，甚至父母都直接告诉你的孩子，说我为你怎么样都行，我为你把所有的钱花上，你只要考取大学。我们这代人的父母都跟我们讲过类似的话，他给我们的一个暗示就是，这个世界其他都是工具，只有那个目标是对的。但是你听完了这个故事你就知道，在真实世界里不是这样的，那些目标才是工具，人本身就是目的。

高考在我们人生当中给我们上了极其重要的课，它甚至在雕塑我们这个民族的很多文化特质。

• 比如说我们这个民族都知道，我们要向上，我们中国人在12年排队高考的过程当中我们就知道我们羡慕那些考得好的孩子，我们知道那些勤奋的人，既使我们自己懒惰，我们会佩服那些勤奋的人，这是我们民族的文化底色被高考和科举这么多年塑造过来的。
• 高考还告诉我们，种豆得豆，种瓜得瓜。
• 高考告诉我们，做任何事要精心准备，平时多流汗，战时少流血。
• 高考还告诉我们，我们应该尊重规则，我们不应该作弊。

高考不是这个世界上唯一的游戏，而这个游戏你现在打通关了，祝贺你。后面，你可能要记住几件事：

• 比如说我们刚才说的，这个世界不会再有人给你出题了，这个世界不会有标准答案的，这个世界很多问题的权重是需要你自己去摸索和定义的。
• 还有刚才我们说的，不要看不起放弃这件事，尊重放弃的力量是你理解这个世界的一种方式。
• 我还会告诉他，你不要抱怨别人给你打的分数，那也许就是你应得的。还我回告诉他，不要追求什么决战，人生是一场又一场你想散都散不了的牌局，打下去吧，打到生命最后一刻，然后为子孙万代还要再算计算计。
• 我还会告诉他，不要直奔目标，就像我刚才说的，人不是目的，人本身就是目标。

摘自 罗振宇：启发俱乐部第三期