一项技术的改变将影响人们生活方式。我们的学习，会影响孩子。孩子大了的妈妈，感觉时间紧迫了，孩子没有足够的时间去具备竞争力。
在西方最尖端的手术已经用到机器人了。这些高智商的工作一旦被机器取代，孩子未来发展方向该是什么？
孩子在今后的发展不是分数，而是领导力和创造力。小孩子成长的软实力究竟是什么？当然不是眼下的这些内容。父母就应当有些准备，让孩子具备改变的能力。
30年后，孩子们手持名牌大学毕业生的文凭找不到工作，那么，家长们一定要让自己的见识要广，发挥孩子的潜力和价值而不是其他人。如果孩子是一条鱼，千万不要教给孩子爬树。
1.“人生中犯的唯一的错误就是我们的梦想不够大”
让孩子根深中华，耀眼世界的梦想，让自己的梦想更大，孩子的梦想更大。
2.五岁的教育，5岁有读写障碍的孩子，心中一个大的梦想，完成了世界上两千所公共民主学校，让孩子不讨厌学校。给孩子的权力和信任做到极致，他们的创造力就会被发挥。注重教学相长，尊重人性。没有被比较，学校成了孩子们的天堂。家长在一定程度上把思维放开。用欣赏的视觉看孩子，会越来越发现孩子优点，成就孩子。
3.让孩子从小爱上科学，培养科学的思维方式，（批判性思维方式）将其成为使命。
不是让孩子去适应，而是学着去改变。
教育根本是一个氛围。教育的根本是家庭。学校无法做到因材施教，而是家庭。家长怎么看待孩子，这是一个意识问题。
首先来看创造力，在传统教育环境中，被淹没了。但犹太人将其发展到极致。每个人天生都有创造力。每天要用科学合理的方法刺激创造力肌肉，久而久之，就会被激发出来。
我们没有权力去改变学校，但能通过自己努力会改变多少呢？要原愿意和孩子一起去学习和成长。
思考的总结是智慧，提问是思考的起点，问问题是多么的重要。怀疑是求知的起点，鼓励孩子不迷信权威。犹太人思维就是有疑问就要去提问。定义的东西不需要去提出怀疑的，提出疑问的。当被挑战后，得到积极回应是在保护孩子提问题的习惯。提不出问题是没有内在驱动力的。鼓励 珍惜，认真对待孩子的提问。（家庭会议内容建议孩子去提问，餐桌话题是：今天你问老师什么问题了。）
所有学习本身都是主动的，大脑都是会提问下的飞速运转的。
想尽办法思考“why”的民族。提出问题比解决问题更重要。一个好的问题会改变全世界。一个妈妈最幸福的事是与孩子一起学习，一起成长。很多时候，不是我们去教育孩子，而是被孩子教育。
孩子是在体验中学习，而不是语言中学习。允许孩子受伤，必须给孩子体验世界的空间和自由。让孩子在自然结果中去学习。允许孩子犯错。让孩子在鼓励中，不怕犯错，他会很勇敢地去尝试，去挑战，很多能力会被激发。面对孩子，从来不参加的活动，其原因是什么？孩子非常了解自己擅长和不擅长，他认为不去尝试就不会犯错，父母的完美论影响孩子不敢尝试。我们对犯错的态度在积极些，人的成长会在失败的经验中收获更大。
塑造开放的学习环境。
三个启示：
1.家庭教育中父亲的教育形象要更多的彰显。爸爸要做人生个高度，制定人生目标，实现人生目标。不能只过多的是母亲的教育。母亲塑造灵魂，父亲则是激情，梦想，责任。每个周末都有家庭问问题的时间。让另外一半（爸爸）听听这堂课。
2.妈妈需要内心陪伴更强大。父母的内在强大，对孩子教育目光放长远，就不会太焦虑。
3.我们要去塑造什么样的孩子？考试重要，但不是全部。有意识培养孩子的创造力；同理心，把自己和社会关系处理的想到好，找到生存之法；运用现代科学解决实践问题。
可以犯错，但同样的错误不能再犯。
给孩子相对宽松和体验环境可以培养孩的创造力。
