这是第一学期的最后一节画画课了，我跟孩子们讲，有两种选择，第一种是老师布置主题你们画，第二种是随便画。小盆友们齐声说：我们要随便画！好吧，这最后一节课就让小朋友们放飞自我随便画吧。但我还是比较担心孩子们真的很“随便”，所以又补充了观点，随便画，是指发挥你们的想像力去表达，不代表可以不认真，不代表可以随意的对待画画这件事情哦。不知道孩子们是否能听懂，但我还是决定给予认真画画的小朋友一些特别的鼓励。
金郁昕小盆友画起画来是非常认真的。她虽然也想随便画，但是很久之后也不知道画什么，没有主题也就失去了方向，我问她是否需要帮助，她说需要。那时我正在自己用蜡笔画一棵树，金郁昕说老师画得真好看。我说你也能画得这么漂亮，而且还能画出自己的风格。小姑娘有点犹豫的说：我不会画哎~我说你不是不会画，你只是害怕不能画得和老师一模一样。老师不要求你画得一样，只希望你别因为怕而放弃你想要表达的东西。于是金郁昕也画了一棵树，并且添上了自己想像的红果子、天空、蜜蜂和蝴蝶。我说你看你做到了，你不仅画出了美丽的树，还画出了自己的风格，真的很棒。对每一个想要退缩的孩子进行鼓励，这是必不可少的重要方式。
张盛博小朋友的画，其实跟他说出来的话很像。他想要表达的东西太多了，每个信息点比较单一和零散，以至于无法把这些信息很好的组合在一起有逻辑的表达出来。他这幅画出来我很奇怪，问他为什么要把纸张的边边都折起来啊？他说这是放东西的大盘子。啊，我恍然大悟，差点以为他在乱来呢。而且他关注的点是那么独特，是放东西的盘子。这次时间太久，我已想不起他这幅画的意义，但是有特别的表达非常好，不只是停留在画上面。
孙腾浩又用他鬼斧神工的线条打造了一个超级“航母水怪”，不过这只是我的想法。每次问他的画想表达什么意思呀？他答不上来，只是说想一想。我说没有意义也没有关系，只要你画得开心就好啦。关键是他给画取的名字，这回叫做小田粒，而且必须把小子写在那个田的前面，粒排在后面。当他神秘的告诉我这个名字的时候，我想这是啥意思呢？不过很快我也不再纠结了，小朋友不像大人，做什么事都非要带着目标和意义~
在最后一节课上，刘乙纤一共画了三幅画。画完这幅游泳馆，她就来看我画树。她看着我画，也不问，也不走，一直到我画完。我一边画，一边跟她说，你看，在涂颜色的时候，怎样涂才能把自己心中觉得最美好的一面表达出来。她记住了，马上就另外找了一张纸画了一个小屋，并在小屋上开始涂不一样的颜色，她涂得很仔细。我夸她涂得太棒了，很到位，没有漏掉一个空隙，也没有乱糟糟的感觉。这小姑娘听了又受了鼓舞，接着又去找了一张纸涂得更认真了。的确，她每一张涂色都胜过前面一张，真的很棒，这就是进步。
相对于之前的画风，傅予恬小朋友这幅画显得相当谨慎，无论是在颜色上，还是在画面感上。我能理解，因为上课时她花了一大半节课在走神......提醒好几回才交了作业。对天空的遐想、梦幻的世界永远是她不变的主题，小女孩的心思一览无遗。
小马哥的这幅画貌似把名字写在了画的背面，所以我已经忘记了这幅画的名字。这节课上，他照样只用了五分钟就搞定了这幅画。第一次交给我的时候，线条凌乱而简单，颜色也没有这么浓烈和鲜艳，手机拍照也拍不清楚，他马上也意识到了这个问题。于是又回去加了一下工。如果是一位有画面感和内容的小朋友突然交给我这样一幅画，我会觉得惊喜。但小马哥已经第二回画同样的画了，我意识到这位小朋友一直停留在画画的舒适区，他知道无论怎么画，老师都会表扬他。是的没错，小马哥对色彩的敏感度是非常强烈的，但是在落笔时往往会更倾向于随意性和随便性，怎样引导他画出内容、表达思想看来要动动脑筋。
小崔同学前半节课都在剪纸拼贴，我一直在等待他在玩什么新花样呢？后来等他作品出来后简直令人惊喜。看来西北方的景色在他心里留下了深刻的印象。他要表达的正是大草原上的蒙古包，绿色的草坪加红白相间的蒙古包，惊奇的是他连屋顶这样的形状也剪出来了，真的很棒。美术并不停留在画画上面，还有更多表达美的东西存在，有机会我一定要带小朋友尝试更多样化的东西。
