曾经我也坐在教室里，而三尺讲台上站着我的老师，周围坐着我的同学，在我眼里那时的世界一片美好，我觉得大家都跟我一样有个健全的家庭，回家后有做完饭等候的双亲。直到我站上那个神圣的三尺讲台以后，我才知晓世界远没我想象的美好，现实很残酷。沐浴晨光，送走晚霞，每日在一起欢声笑语的同学或许是“爸爸，奶奶，自己”这样的一家三口……
以前只在八点档的家庭伦理剧才能看到的离奇故事，在现在的社会越发常见，而一个孩子则代表了一个家庭，孩子的行为是家庭环境的衍生。当了老师后，我惊觉发现曾经的自己是有多么不食人间烟火。
一
甲同学作业习惯不好，作业完成马虎，屡教不改，只得通知班主任让其请家长过来谈一谈了。
若说犯错，甲同学上课不窃窃私语，路队不走偏，晚自习自顾自写字，寝室也挑不出毛病。可就是看不见学习进步，反而近来作业越来越不像话，连最基础的题目都写错，找过来谈话愣是不说话，问题得不到解决，无从突破，暂时只得让其回去。
班主任告诉我，这个孩子不仅内向，还做事胆小，不敢回答问题，怕出错，唯唯诺诺的。
从班主任的话里，我觉得这个孩子的问题不仅仅是学习，还有性格问题。
班主任将其家长找来，将最近的作业翻给家长看，家长的叹气声里我听出了恨铁不成钢的气愤。原来甲同学的父亲是其他中学的历史老师，按理说父亲既是老师就更应明白教育的重要性。不，通过接下来他与班主任的对话里，我和班主任都意识到甲同学的父亲不是意识不到教育的重要性，而是他还没意识到“沟通”的重要性。
甲同学的父亲一再感到对不住老师，说自己和孩子母亲管不了孩子才将他送至私立学校寄宿，希望老师对他严格要求。
班主任对甲同学的父亲说：“孩子现在不仅是学习出现问题，性格也非常懦弱，家长与孩子的沟通非常重要，你不能觉得将孩子送到寄宿制学校，你们家长就可以不闻不问。还有，我从你的话中，我听到了厌恶，你甚至在嫌弃自己的孩子。你想想一个孩子在家里都被父母讨厌，你让他不管是学习还是做事如何才能不懦弱，才能不卑不亢？”
班主任的话真是一针见血，也让我受益匪浅。甲同学的父亲算是被孩子的班主任给教育了一番，试想一个孩子回到家里，父母因为孩子学习不好，处处不给好脸色，只是一味给钱给孩子上学，以为这就是尽到了父母的责任，那就大错特错了。
班主任也算是见多识广，谈话中举了一个以往学生的例子，那个学生也不爱学习，但是非常自信，因为他有很多来自父母的爱，爱让他大胆，如今也是事业有成，一番作为。
甲同学的父亲临走时对班主任一再表态，以后一定摆正对孩子的态度，多与孩子沟通。
二
一次晚自习，学生之间传送小纸条被我截获，上面写着乙同学喜欢哪个女生。这个乙同学正是班级的一班之长，这还得了，必须移送班主任。
后来班主任调查，不仅有小纸条，班长晚上在寝室也会谈论这些话题，班主任非常生气，她觉得正值青春期的孩子有好感可以理解，但是作为班长将其作为话题与别人谈论就是不应该。
乙同学的父母来了，首先了解了一下乙同学的情况，班主任就事论事说了一番。末了，还调侃一下对乙同学说：“你是不是很喜欢这个女孩子？不然我将你们调到一起坐怎么样？”孩子的父亲笑了，我和班主任都笑看着乙同学，乙同学一声不吭。
一直是乙同学父亲在与老师沟通，母亲在一旁听着，孩子父亲见孩子不回答还不忘重复一下班主任的话……
整个谈话都非常融洽，作为班长，班主任选择他肯定有他的能力，那么孩子的能力最开始是父母培养的，男孩子要从父亲身上学会担当，而不是懦弱！
班长的家庭环境，我看到的是父亲作为一家之长，给男孩子以榜样的作用，母亲对于孩子的错误不会因为父亲责怪而护短。我觉得这样的家长，教育出一个能担当班长之责的孩子是必然的。
甲乙两位同学是个鲜明的对比，家庭环境真的很重要，一个孩子在出生时是张白纸，首先就是父母画上的斑驳几笔，铸就孩子性格的至关重要的几笔。作为老师，我们不仅要在学习上给孩子以指导，还应在性格培养上培育他们坚定的人生观、价值观和世界观。
