2019年8月24日下午，我们县直二小的全体教职员工聆听了西场学校新教育者路利娜的专题报告，受益颇多。
首先，路老师讲了阅读的重要性及意义。她列举了2012年韩国、法国、俄罗斯、以色列和中国这些国家的人均阅读量，我们中国在这些国家中人均阅读量最少。接着，她讲了外国一些重要人物带领孩子们阅读。她还列举了2014年到2017年我国的国家层面的阅读推广，对我们国家的阅读阅读推广，我们都有体会。我们县成立了很多书院，书院里书目众多，环境优雅，冬有暖气夏有空调，并且书可以借阅。还有新华书店里摆放了很多桌凳，让人们能够坐下来静心读书，我们从内心里感谢我们伟大的祖国，我们有书可读，有地方可读书，真是喜在心头。之后，路老师出示朱永新教授在他的《新教育实验》一书中的一段话讲了，朱永新教授从个人、民族、学校层面讲了阅读的意义，同时路老师进一步明确了阅读在高考中的意义。
我从陆老师的报告中，最大的感受是路老师在平时的教育教学工作中做得很细，当然付出了很多，也收获了很多。她讲的＂最美书香少年＂，她从三个阶段引领孩子们读书，让孩子们坚持读书，这项工作我平时也做了 。我利用课堂、午读、课余时间布置孩子们读书，也做到了有布置有检查，但没有统计好信息，总结也不到位。这学期开始，我想发挥好家长会的作用，让家长们参与进来统计阅读信息，引领、督促孩子们真正走上阅读之路。
关于班级共读一本书，我深有体会。有一次我们班和一个学校的孩子们参与了我们县＂作家协会和文员书店＂共同组织的活动，在交流阅书目时，我们班学生交流的都是《我有一座彩虹桥》这本书。当时我有点不好意思，主办方所有的礼品都让我班的学生领走了，由此可见，这本书对孩子们印象之深刻。
这学期的整本书阅读，我想结合语文教材＂快乐读书吧！＂，让孩子们共读中国的和外国的民间故事这一系列书。同时，统编教材对于五年级孩子来说有很多遗漏内容，这学期我打算把四年级上册的神话故事也纳入阅读中，补漏以前的内容，让孩子们的知识慢慢地建立一个个体系，当然读和写同时进行。这方面，去年我们做得也挺好，孩子们专门有一个笔记本写读书的感悟、评论、收获等等，内容不限。写得好的孩子们有王玺凯、孙梓翔、李晓爽、赵帅基等，这些孩子们写得从篇幅、内容到书写做得都很好，这学期还打算这样做下去。
总之，这学期除了完成常规教育教学工作，我打算晨诵安排诵读唐诗，午读、课余时间带领孩子们阅读民间故事和神话故事系列书，做好读写结合，真正补充孩子们的背诵量和读书量，为孩子们的未来做好铺垫，不负大好年华，和孩子们一起做最好的自己！
