十年前，从英国拿到学位毕业，误打误撞进入教育行业。
如今，线上线下都有无数的个人和培训机构，教孩子如何学习英语语法，虽然有了各种技术，包装的各种概念。但孩子在英语学习上，仍然和一百多年前没有什么差别，仍然是背抽象的语法概念。
学现在完成时的时候，老师仍然告诉孩子，现在完成时，是发生在过去的事情，对现在造成了影响。
不知道这是谁总结的，但就这么一句中文，谁能看懂？小时候学英语的时候，一听这种东西，就不想再往下听了。
一个英国三岁的孩子，也会用各种时态，有哪个孩子是这样学英语的。这么多年，只感觉到，教育行业真和相声行业一样，门槛太低，什么人都能进来教书，考个证就行，至于怎么教学生，拿着书念就好了。
真像郭德纲说的，没有说的好和不好，只有会和不会。照本宣科，不是老师，是复读机。老师，需要的是思考，归纳，总结，然后输出给学生。可惜，大部分老师缺乏独立思考的能力，更不用说归纳总结了。
也有很多机构，告诉学生，这句话在英语里怎么说，但语法方面，就像前面所说的，仍然和一百年前没什么差别。这部分应该是学生学会组织句子，表达自己的意思，但因为中英文文化差异，部分句子可能会有偏差，进行学习的第二步。
首先要解决的，是让学生理解每个语法怎么使用，能和用中文一样，直接使用，而不是用以前先背一遍语法概念，看看合不合适。
很少有老师能把语法部分，带给学生不一样的理解。
今天开始，把我学英语，教英语总结的方法写下来。
在学英语以前，一定要告诉自己，不要背各种语法概念，我们是要学会英语，不是要把自己变成语法概念百科全书。
你把一个美国小朋友拉过来，问他说，从句是什么，主语，宾语，定语从句是什么东西，他一定一脸茫然看着你。
我们说中文也是一样的道理，几个人知道自己说的句子里，主谓宾定状补是什么东西。
所以不要背没有用的，这些都是无用功，对学会英文一点用都没有。要把时间都花在学会英语上。
第一课
我们所有人都学过，be 动词和普通动词。be 除了翻译成是的时候。什么时候用普通动词，什么时候用be 动词？
这是英语学习中，最重要的一个规则！一句话一个动词！！
因为不能违反这条规则，所以才有了不定式，有了从句。都是后话，以后再说。
当中文的句子中，有动词的时候，英文就直接用这个动词。比如，我去学校。有普通动词去，英文就直接写去，就可以了，不考虑be 动词。英文就成了I go to school 。
如果中文中，没有动词，比如，天很蓝。天不是动词，很不是动词，蓝不是动词。这时候英文就需要补be 动词进来。变成shy is blue 。
总之，be 动词就是动词的替补，句子就是一个球队。有动词，直接用动词，没有动词，补be 动词。
你是个篮球教练，打比赛，一定是先上主力，没有主力才上替补。道理都是一样的。
手机打字太费劲，所以写的比较简单。
