今天早上来到办公室，老师们都是一副如释负重的模样，这应该是检查过后的轻松自在吧！对于老师而言，如果只是单纯的教书是很愉快的。我坐下来开始翻阅学校给四年级配备的几套试卷，从中挑选一些合适的阅读题，准备让孩子们练习。四年级语文用的是北师大版的教材，一个学期学习二十多篇文章。每一篇文章的内容和思想都非常的深刻，但对于这儿的学生来说，深刻未必是一件好事儿。我甚至怀疑孩子们阅读能力差，主要是因为课文的内容他们根本就弄不懂。我发现北师大版的教材与人教版的教材中的一些课文是相同的，比如《月光曲》，但人教版是六年级才学，而北师大版四年级就学，这对于学生来说无疑又是一种挑战。我初步打算一个星期带着孩子们做六篇阅读，离考试还有一个月的时间，这样就可以做二十四篇阅读，就算是带着他们读二十四篇文章，也总该有点儿效果吧！但这儿的孩子真的很难说，上科学课的时候给他们讲讲故事，扩展点课外知识，让他们只用耳朵听听，当然没问题。可现在做阅读题要用嘴读，用手写，还要用脑子思考，我真不知道对于他们而言，学习会在哪个环节失控，我就只能尽人事，听天命了。
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