8月29日是军训的最后一天，上午，家长可以去观摩青年军校的结业仪式，下午是家长会。

结业仪式上，看着孩子们笨拙而努力的样子，觉得很可爱，不知怎的，眼眶里时不时地会热热的。

下午的家长会，先是校长统一讲话，然后是各班自行安排。班主任老师比我小一轮，这是她第六轮带高中三年的循环班，她的班级里先后分别出过二名区状元，一文一理。家长会时，老师的装扮非常得体，淡妆并黑色的连衣裙。七十分钟的班级家长会，老师是以演讲的方式进行的，内容是全覆盖，大到人生目标，小到吃饭、喝水，只有家长没想到，没有老师没讲到。当时，妈妈就被老师的气场给镇住了，看到了自己当年的影子，对工作和孩子都苛刻无比，容不得别人说一个“不”字。也有些吓到了，其中的死穴就是，家长需要在家监考孩子背诵默写和跟踪孩子每天在校的学习情况。

家长会结束后，好多家长都等着跟老师再聊几句，其中一位妈妈因为进错教室，迟到了本班的家长会，紧张得都快哭了。妈妈也留下来想跟老师多聊几句，本来打算军训的时候，约老师聊聊动儿之前的情况，可是老师需要跟班训练，没时间。跟老师简单聊了几句，老师对动儿的最初印象是格鲁、不好管，这可真是雪上加霜。

无论如何妈妈都应该是积极配合老师工作的角色，在家监考动儿背诵和默写，以及检查作业的权利，在动儿小学四年级时就被剥夺了，再加上个刺头的印象，这可是难坏了妈妈，家长会结束还没出校门，妈妈就开始胃疼。

离开学还有三天，妈妈特别想能约老师单独聊聊动儿的情况，没约上。想想也是的，老师的女儿今年刚上小学，是特别需要妈妈陪伴的年龄，而且老师刚送走一届毕业生，很辛苦，体力也还没有完全恢复。更主要的是，老师要帮助孩子们有一个好的开端，也在尽心尽力地花费心思安排和布置开学的事儿，这时候打扰老师，纯属添乱，实在是不合适。检讨一下，恐怕是自己心理上没准备好跟动儿一起迎战高中三年的学习生活，有些太过焦虑了，约老师其实是想缓解一下自己的压力。

胃疼还在持续着。妈妈动员了周边可以讨论的力量，特别地跟另一所高中的晓庆老师聊了很多、也很细，结论是，1.高中学习压力确实大，高分是天赋+努力的结果；2.如果孩子还想全面发展，家长就需要是万能的，乃至于帮孩子整理笔记，至于配合老师的工作也是很关键的。3.要坦诚面对孩子的问题，乃至家长的无力感和窘迫，真诚地跟孩子沟通，跟老师沟通。4.高中的老师，通常情商也很高，能够拿下孩子，要认可并维护老师的权威性。5.手机、电脑、游戏、交友，是影响成绩的四个大坑，如果孩子的名次没有变化，就不要刻意去纠正，完全禁止是很难的，当然有的家庭是能做到的。妈妈随之开始调整自己的心态，重新审视和面对这些问题，心里感觉轻松些了，胃也没那么疼了。

妈妈的焦虑缓解了，可老师对动儿的印象还没有改变。不能当面跟老师聊，就在QQ上给老师留言。

老师您好，儿子小学二年级的时候，原班主任老师因为摔伤，换了个班主任，有一天我发现儿子有很异样的表现，就开始在医院让孩子接受心理辅导。之后也是定期不定期地去看心理医生，心理医生主要是帮助孩子疏导不良的情绪，而且认为孩子有这样的情绪是正常的。在儿子看心理医生的过程中，也是发现我自身问题的过程，但是由于那时我自己比较年轻、强势，没有深刻认识到自己的问题的严重性，在儿子初二时，跟儿子之间的关系非常紧张，以至于应届初三时儿子休学在家。从跟儿子关系紧张之初，我就开始反省、检讨和学习，发现问题的关键不在于儿子，而是家庭教育的方式出了问题，但是由于我本身太过强势，学习进步的速度不够，虽然跟儿子的关系已经开始改善了，但是还是发生了儿子休学的状态。儿子休学后，我开始更加努力的学习，现在应该是能够理解家庭教育的角色了。在这个过程中，学校的老师和朋友，给了我很多无私的帮助和支持，儿子自己走出来了。复学和参加中考，都是儿子自己主动提出的。这段经历，也让儿子成长成熟了，我自己认为儿子现在的心理是健康的，但是他毕竟脱离集体的时间有些长，会表现得有一些个性，我的感觉是，儿子是渴望被老师和同学认可，希望能融入集体，被集体接纳。我跟儿子聊天的时候，儿子称您为大哥，可见儿子是非常认可您的，您的一个鼓励的眼神和动作，会比妈妈说一百遍都管用。但这可不是我要推卸责任的借口。老师，儿子现在的问题是，有些自负，因为他很轻松就考上了咱十二中，所以在时间管理和自主管理方面有欠缺。这其中的原因，主要是，他还没有把自己的目标量化到每一阶段的目标，以及再量化到每一天的学习目标上。在这方面，您一定很有经验，我也要做些功课。我想我们一起能帮助孩子尽早调整到状态的，在这个过程中，我有考虑不周或是不当的地方，请您直接指出来，我会全力配合的。

老师及时给予了回应。咱们一起关注孩子的情绪，保证孩子的身心健康，尽快适应高中生活。

孩子是自己的，最要负责任的是父母，只是想让老师多关注动儿的进步和成长，转移一下老师的注意力。算是平稳过渡吧！