一、小小冲突
自主玩耍中的某个瞬间一
在建构区里，如果孩子们争抢玩具过于激烈甚至要动手的时候，老师就会适时的出现，温柔而坚定的说，玩具被抢的不太舒服，就先在我这待一会儿吧，你们商量好了怎么一起玩，再来找老师拿回去吧！
俩娃争抢玩具，相争不下，眼看着就要动手了，突然一个娃停下来对另一个娃说：别抢了，我们一起分享好不好！接着，两个娃同时停下，对视一眼，开始商量着是要轮流玩，还是共同搭建！原本想去“解决”纠纷的老师，发现孩子们已经“私了”了，于是默默地从娃们旁边飘过，假装没听到，在一旁偷笑！
续续描述了争执的过程，老师连连点头说，哦，原来是这样啊。然后对着打人的娃说，他会疼的，我们来摸一摸他（被打的娃）安慰一下吧！于是带着打人的娃去安抚被打的娃。这时，旁边跳过来另一个娃，立刻对着被打的娃说：“没事的，一会就好了！”，接着三个娃愉快的玩儿在了一起。
自主玩耍中的某个瞬间二
一段时间里，班里的几个女孩子特别喜欢用语言激怒另一个孩子（语言冲突）。例如：你才不是我的好朋友、我一点儿也不喜欢你、你走开……等等，只要是对方介意的词汇，他们就特别热衷故意去说。而被说的孩子常常恼羞成怒，争吵连连，大哭大闹。于是老师们发明了新招：每当遇见这样的时刻，老师就会带着被说的孩子上前去抱一抱说这些词的孩子，而且还有口诀“抱一抱，亲一口，握握手”！之后，孩子们之间的氛围就开始有变化了，原本觉得激怒别人很好玩的孩子，变为想要抱抱，所以故意说不好听的话；而被说的孩子则开始觉得自己是拥有“宝藏”的人，也特别乐于去抱抱说他的孩子，并且玩的乐此不疲！玩了一段时间之后，之前的语言冲突慢慢变淡了，孩子们又有了其他的新玩法！
后记：通常情况下，在孩子们有冲突的时候，老师的主要角色是保护者和支持者，而不是“法官”。在发生冲突时，老师会先观察，留给孩子一些空间，适时上前干涉。在解决冲突时，老师不会去刻意强调谁对谁错，也不会去奖励和惩罚，而是带着“帮助和支持”的心，先来关注情绪，重点在引导孩子表达感受与需求，学会承担责任，学会发展新的应对方式，目标则是达成和解与合作。当然，轻松和幽默绝对是处理冲突的法宝！
二、科学小实验（后续）
可爱的孩子们，你们还记得那天一起做的科学小实验吗？看一看，什么对牙齿的伤害最大？你们想知道实验结果吗？
1、泡在醋里的蛋
闻一闻：“老师，有一股臭臭的味道……”、“变成黑黑的蛋了！”
接着，摸一摸：“软软的……”
2、泡在糖水里的蛋
它怎么会裂开了呢？而且还有点黏黏的，摸起来很不舒服呢。
3、泡在可乐里的蛋
可乐里的蛋也是变黑了呢，而且还有点脆，一磕到就碎了呢。
4、泡在白开水里的蛋
依旧是白色的，没有什么变化，摸起来也是硬硬的。
5、泡在牙膏水里的蛋
它看起来好白啊，而且，让我听听声音，“叮叮叮”，好像很结实呢。
小云朵们充满好奇的看着一个个蛋，听老师讲着，原来，鸡蛋就和我们的牙齿一样，如果喝太多的饮料，果汁，吃太多的糖，如果都不好好刷牙，那么我们的牙齿就会像这些蛋一样黑，臭，不结实，所以孩子们，早晚和饭后一定要认真刷牙，不要让哈克迪克住进我的嘴巴里。
午饭后，漱口的时间，看到孩子们格外认真的在漱口，看来小云朵们都开始认真的保护牙齿了！棒棒的！
三、有趣的外教课
今天，我们又和有趣的外教老师一起学习了英文。老师首先带我们复习了上节课的儿歌内容：
stand up（起立）、sit down（坐下） 、hands up（举起手来）、hands down （把手放下）、bow（鞠躬）、cheer（欢呼）。
孩子们在好听的儿歌里和外教老师一起做游戏，被老师感染到的小云朵们根本停不下来，表现可棒了呢。
今天外教老师又带来了一个新的游戏，分享给小朋友们。“1、2、3、石头，剪刀，布”，老师有耐心，节奏的一遍一遍带领孩子们认识新的单词：rock（石头）、paper（剪刀）、scissors（布）、one（一）、two（二）、three （三）。
游戏的时间到了，老师请了阿旭和峻峻分别和小李老师和外教老师进行“rock、paper、scissors、one、two、three”大PK，厉害的阿旭和峻峻连胜外教老师，看来真的是游戏高手哦！
幼儿园中开展外教课是非常好的，外教不仅会组织教学调动课堂气氛,不管是怎样的孩子都能让他们敢于开口说英语,及时的鼓励使孩子们踊跃的举起手,对每节外教课都是一个期待，孩子善于模仿，学东西很快,外教通过自己的肢体语言和生动的表情,几分钟的时间,孩子们都学会了,看孩子们一会儿很冷cold ,一会儿又很热hot一会高兴happy,一会难过sad的表情真是可爱极了。
外教上课具有灵活性.多样性.创新性的特点.孩子们虽然会说的很少但对外教课很期待，也许因为文化不同他们用独特的方法去教学生,他们了解学生对英语的需要,困惑和难点,通过合理的安排教学内容和任务的难度,创设英语表达最佳情境,孩子的口语也会有很大的提高,让孩子们觉得学英语轻松愉快。
时间不早了，今天就到这里，明天见，孩子们！
