“1980年我十二岁，就能自己去看医生了，一群医生正在聊天看见我来了很是惊讶，不但给了当时看来很紧缺的药，还鼓励地对我说：“这孩子将来长大了不用来当医生了”，说这句话的原因在于，他们手中拿到了非常详细的药物词典，在那个年代那些似乎没有经过专业培训的医生确实是看着药店用药的，字典技术一下子就把他们盖了。” ----
“2000年左右我三十二岁，半夜又肚子疼，直奔上海的瑞金医院，弯着腰就往内科冲，被牵制检查的全科医生看到了，直接让护士送我去泌尿科，这位智慧的医生一眼就看出我弯着腰是肾结石的病。”
魏老师用他自身的故事的讲述引入本次直播的课程，看似跟教育无关的故事，却让我引发了对教育的未来的思考。
他让我感觉到：科技再进步也代替不了人的感情。就像现在如果有些医生都是不能究其根源就盲然下药吗，那么无异于饮鸩止渴。那样的话有些病就算暂时治好了，也许在不久的将来，也许在多年以后，这些后遗症是无法控制的。
那么推己及人，咱们做老师的是不是也犯过同样的认知错误而误人子弟。如果是这样，因为我们的教育方法不得当，会不会在多年以后社会上的危害可能就是因我们现在教育的不专业而产生的“后遗症”？谁又知道引发今天这场全国灾难性病疫的人，是不是当年哪个老师的教育败笔呢？
……
这样想来，细思极恐!
那么作为培养未来世界主人的教育者，我们还有什么理由不努力学习专业成长呢？
互联网时代《教育正悄悄发生一场革命》，今天听完魏忠教授对本书的导读，让我对这本书有了一定了解：作者敏锐地捕捉到了正席卷全球的这场教育革命给中国教育带来的巨大挑战与机遇，以一种全球化的宏观视野向读者展现教育大数据的巨大冲击力，被技术改变的教育将会是何种面目？信息革命将会催生什么样的未来校园？未来的教育需要怎样的践行者？
听完导读之后，我开始明白：尽管未来已来，但是相当长的一段时间里，教育的前景还要靠教育的专业积累和教师的经验支撑。
所以“做有智慧的老师，走向新教育时代”已经是刻不容缓的使命。
教育兴则国兴！
要把教育推向高层化，只有教师的智慧才能理解和做到。
通过这些天的云伴读课程的学习，让我感觉这些优秀的教授老师们都是用前瞻性的目光从未来视角（简直是上帝视角）以及深深地教育情怀，来考虑教育问题的。无论是角度、高度、深度都是我这样平凡的人，一时半会儿达不到的。
魏教授说：在今天这个很多事情不确定的状况下，唯一确定的只有我们自己。
所以我们不懂可以学。
“态度决定高度”
可以通过努力学习，让自己进步和成长成为一个新时代的智慧型教师啊！
吴虹校长说：跟智者学习就是我们成长的最好方式！
不是吗？
