今天参与省里网络研修活动，收获很大，也非常感慨，真是山外青山楼外楼啊！
更进一步地体会到了“见多”才能“识广”，“闭门造车”很累，很慢，也可能还很落后。
听了某个地区的课和经验交流，看到了他们的一些想法和做法，受到很大启发。
居家授课的启示
选题方面：一定是基于学生兴趣，课程资源一定是学生唾手可得的东西，物化作品应该是实用的。
活动方式：有利于亲子互动、有利于学生动脑动手。
活动内容：短时间能够学会的技能
活动目标：体验劳动过程，享受亲子时光，收获劳动成果，学会一项技能，感受劳动带来的快乐，
长期坚持就能够达成宏观目标：养成劳动习惯、形成劳动品质，实现劳动最光荣、劳动最伟大，劳动最崇高的价值认同。
活动设计：将劳动教育与生涯规划融合设计，生涯规划作为劳动教育的拓展提升，实现生涯唤醒，进一步落实生涯体验，做好生涯规划，这一点值得学习与肯定。
创新能力的培养，失败经历的体验等。如：先尝试，再学习，然后比拼。
经验交流的启示
技能培训，专业发展。劳动教育的开展要注重教师技能培训，提升教师专业技能。颜氏家训有言，“积财千万，不如薄技在身”。
面向生活，开发课程。他们开发出系列家庭教育课程：如家务系列、自理系列、饮食系列、种植系列等。
生涯唤醒，服务育人。将生涯教育贯穿于所有的活动育人的过程。针对课程与生涯融合的思考过程：课程——职业——大学——专业——必修学科。
教研员能够结合现实情况评课，疫情当下，体现的医德与师德，正己化人，积善成德。
俗话说：有规划的人生是蓝图，没有规划的人生是拼图。
而今天的活动让我感觉到：有规划的课程是育人，没有规划的课程耽误人。
