先审题、后拟题。先审题分为三个方法：

1、概括中心法：三步骤，先概括中心，人（物）＋事件＋结果。然后思考为什么，提炼道理，最后确定立意。

2、关键词句法：关键词往往是对主要对象的修饰语，对主要形象评价性的词语，反复出现的词。关键句往往是议论性句子，开头句、结尾句、反复出现的句子。

3、多向辐射法：有些材料比较散，常常出现许多人或事，那需要你去寻求共性，差异，结合题干要求确立立意。拟题我们可以从学、练、记三方面对学生进行指导。所谓学，即学习拟题的方法，常见的方法有以下几种：

（一）六字法拟题

《人民日报》等权威媒体的时评文章中，我们常常能见到六个关键字——“以”、“让”、“是”、“用”、“把”、“不”（否定词，还包括勿，莫等），它们如同构建文章标题的基石，既简洁又富有力量。我们称之为“六字拟题法”，这种方法虽不求辞藻华丽，却胜在实用且直击要点。在为一则关于读书的意义及其作用的材料作文拟题时，将“六字拟题法”应用于此，可以拟题为：

1. 《以书为友，启迪智慧之门》此标题将书籍比作朋友，强调读书能够启迪智慧，开阔视野，引导我们走向更广阔的知识世界；     

2.《让书香沁入心田》此题通过“让”字，形象地描绘了书籍如同清泉般滋养心灵的场景，强调了读书对个人内心的滋养作用；

3.《读书，是终身的伴侣》利用“是”字，明确地将读书定位为人生旅途中不可或缺的伴侣，强调了读书对于个人成长和生活的持久影响；

4.《用经典筑就人生的基石》：强调经典书籍对于塑造个人品格、奠定人生基础的重要作用。

5.《把阅读当成一种习惯》通过“把”字，鼓励读者将阅读视为日常生活中不可或缺的一部分，培养良好的阅读习惯；

6.《不读书，何以观世界？》：以“不”字开篇，提出一个反问，强调了读书对于拓宽视野、理解世界的重要性，引人深思。

(二)动宾法拟题

动宾结构在议论文拟题中的巧妙运用，不仅能够赋予标题以动态的生命力，还能精准地概括文章主旨，激发读者的阅读兴趣。这种方法通过“动词+宾语”的组合，将抽象概念具象化，使文章立意跃然纸上。《读书慧人生》这个标题中的慧”字有智慧之意，《以书为舟，智启人生新航程》，这里“智启”由“智慧启迪”简化而来，暗示着读书是开启智慧、引领人生新阶段的钥匙。

(三)修辞法拟题

在议论文的拟题过程中，巧妙地运用修辞手法是提升文章吸引力的关键。这不仅能让标题更加生动有趣，还能精准传达文章的主旨，给读者留下深刻印象。

1.比喻拟题：《隔离是雾，爱是光》，通过比喻，将隔离的阻碍比作迷雾，而人与人之间的关爱则如同穿透迷雾的光芒，寓意即使面对隔离，爱也能照亮彼此。

2.反问句拟题：使用反问句来拟写议论文的题目，可以有效地增强标题的语气，激发读者的思考，并引导他们对文章的主题产生浓厚的兴趣。《若无担当，何以肩扛时代重任？》，此题目以反问形式探讨担当精神的重要性，激励读者思考个人在时代背景下的责任与使命；

3.比拟拟题：《知识之翼，让心灵翱翔》，将知识赋予翅膀的形象，象征通过学习知识，人的心灵可以超越限制，自由飞翔。

4.对偶拟题：《持正义之剑，护和谐之舟》，对偶句式强调正义与和谐的重要性，剑代表勇气与公正，舟则象征社会稳定与人民安宁。

5.夸张拟题：

《一书一宇宙，字里行间藏乾坤》，夸张地表达了书籍中蕴含的知识与智慧如同浩瀚宇宙，每一个字句都蕴藏着无尽的奥秘。

6.引用拟题：可以引用诗词，歌词，《小善常为，大德方成》，引用并化用古语，强调从身边小事做起，积累善行，方能成就高尚品德。

7.化用拟题：《勿让偏见蔽真理，慧眼识珠见真心》，化用古诗意境，提醒人们不要因偏见而遮蔽对真理的洞察，强调保持清醒与洞察力的重要性。

8.双关拟题：《“慢”品生活，“心”享岁月》《用“心”品味》《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》等。题目在“慢”、“心”、“洋相”和“牛脾气”字加上双引号，一语双关，意蕴深远。

（四）活用法拟题

文言文有活用现象，其实现代文也有，很多时候合理活用一个词语，可以文采顿生，别有意蕴，值得品味。具体举例如下：《读书慧人生》，“慧”本是名词，这里活用做动词，带“人生”宾语，顿生文采。

需要自己积累标题常用实词或词组、议论性短诗、短句、成语等，多读人民日报好标题。这样才可举一反三，灵活使用。例如一些百搭标题：

1.×塑×，×塑×    家风塑人，国风塑世  发展塑国风，奋斗塑责任

2.左手××，右手××    左手家风，右手人生  左手发展，右手奋斗

3. 一×可×    一风可正，一家可兴    一人可奋斗，一国可发展

4.施以××，方成××    施以责任担当，方成大国雄风       

5.××哪得清如许，唯从××二字来  生活哪得清如许，唯从家风二字来  发展哪得清如许，唯从奋斗二字来

6.为××故，××不可抛  若为人生故，家风不可抛若为发展故，奋斗不可抛