说到个人成长，其实每个人心中起初都有追求，但随着时间的推移，起初的新鲜感渐渐消失，取而代之的是繁琐而又忙碌的生活。再加上成长中遇到的不如愿，大多数老师开始为自己的底线工作，他们依然很勤奋，上着熟悉的课，改着永远改不完的作业，在句逗间斟酌，在一二间争执。他们无暇顾及成长的话题，也不再关心自身发展。他们是传统型的好教师。
我就是他们中的一员，然而听了张启哲老师的讲座，我突然觉得我们每位教师都有成为教育家的机会。
成为教育家首先要有当教育家的理想。其次则需要有问题意识、研究意识，要善于从学生的学习生活中发现问题，并研究解决问题。如老师讲到“律师的孩子重证据”这一例子，我们就感到教师把自己看到的一个现象或问题，通过听课、检查作业、交流、任务考验等途径。律师的孩子对现象进行了观察，通过记录数据分析等方法进行研究，最终得出确凿的结论。这样的研究积累，就可以造就一个教育家。
再次还要有持之以恒，耐得住寂寞的性格。先举一个荷叶效应的例子，一个人第一天在荷塘种一片荷叶，第二天种两片，第三天种四片，以后每天已倍数关系增加。到第30天，荷叶覆盖了整个荷塘，请问第29天时，他种了多少荷叶？听起来好像是一道奥数题，但仔细一想，其实在第29天时，他种的荷叶已经覆盖了半个荷塘。如果反过来看，就不难发现，我们平时都在埋头苦干，其实离成功就差一步，这一步就是质变的一步。也就是说遍地广挖井，不如深挖一口井。荷叶效应告诉我们成长需要坚持，梦想需要努力。
最后就是读书积累了，每天睡前读15分钟的书是张教授的经验分享，也是对所有老师的希望。发现自己读书少是最近几年的事，现在有些后悔儿时读书太少，只有当老师的理想，但没有当优秀教师的远见，基础没打好。前几年意识到了，也在读一些书，但总觉的效果不好，现在终于有高人点拨了。成为教育教家对于我们来说应该不是幻想，你瞧，我们正走在成为教育家的路上，我们学习收获，借鉴思考，研究创新。
