现在最盼望开学的应该是家长，因为在经历了与神兽孩子斗智斗勇、愤怒巅峰、无奈将就之后，很多家长都到了了“疲惫期”。
作为学校管理者的我对这个姗姗来迟的开学有很多焦虑，例如防控的措施是否得力、线上教学和课堂教学能否衔接、学生回归校园状态会给我们管理带来怎么困难……可是我最大的焦虑是来自家长的“放松”，为什这么说呢？
前两天我坐出租车去开会，在坐车时和一位年轻的女司机聊了几句，当她得知我是老师后就说：“幸好准备开学了，我那读小学的孩子像牛仔一样，讲不听，照样爬上爬下，也只有交给你们老师我才放心。”从她的话里，我听出了几个意思：开学了，家长可以安心上班了；开学了，老师肯定有方法管住孩子。也从她的话语里推断出孩子坐不住行为习惯不太好，线上学习不认真，在家不听父母管教。
其实孩子的这些现象表面看是疫情惹的祸，真正的原因其实是长期养成的不良学习习惯和行为习惯导致的。开学后，如果孩子这些方面没有改变，到了学校也很难改变。也许，很多家长会说：我不是老师，没有经过专业培训，不懂教育孩子。”可是，我却要说，如果按照这样的逻辑，一个班几十个学生，为什么有些孩子懂规则会自我约束，学习自觉作业按时交，学有余力又发展爱好？而有的孩子家长送到培训机构参加学科培训，参加网上“一对一”授课还是没有改变呢？因为决定一个孩子成功与否的是习惯、品德、修养，人生观和价值观，而这些都是家庭教育起作用。
所以我希望开学后，家长不要存在孩子回校就万事大吉的思想，还是要打起十二万分精神配合学校做好以下工作：一是要耐心的陪同孩子观看我们发进班级群的各种疫情防控知识和要求，家长要反复强调和做好解释工作，最好能在家进行模拟演练，既保护自己，也保护他人。二是要狠心要求不给孩子玩手机游戏和追剧，定下开学前的作息要求，全家都来遵守，帮助孩子养成良好的作息习惯。三要针对孩子线上学习情况，尽自己所能力帮孩子在语数两门学科多巩固，例如语文生词听写和课文背诵，数学多练练口算和笔算，让孩子开学后尽量不掉队。
疫情之下，我们家长陪伴孩子时间比以往多了，更应该体会到老师每天面临这群学生的不易和艰辛，也更应该知道最好的老师是父母，最好的学校是家庭，家庭教育不到位，学校教育做得再好也难以回天。教育，从来不是哪一方孤军奋战，也不能完全期待学校教育对孩子的改变，让我们共同持之以恒地努力吧！
