----在教研组长、学科组长学期工作计划交流会上的发言
南京市金陵小学 华琴
大家好！
按照惯例，每个学期我们至少召开两次教研组长、学科组长会议， 一次是学期初的工作计划交流会，另有一次是学期末的学期工作总结会。今天是2018-2019学年度第二学期学期初的工作计划交流会，我想继续跟大家先就我们本次会议的主题来做些探讨和明确。
学期工作计划是什么？我以为我们可以分学期初、学期中、学期末三个不同阶段来帮助自己厘清认识再加深认识。
一、学期初：学期工作计划是思路。
学期初，我们需要围绕一个学期的工作先制定学期工作计划，此时的“学期工作计划”可以预防工作随意，是一种“为立而做的预”。一切还刚起头，一切还没有开展，所以也只是工作的“思路”，但是，尽管此时的“学期工作计划”才只是工作思路，也需要抱持敬畏的心情，按照如下两个原则来思考和拟就，一是能完成的，写进去；二是写进去的，必须完成。也就是说，此时必须用实事求是的态度来对待“学期工作计划”的制定，千万不能出现为追求形成一份洋洒洒的书面学期工作计划，而给后续的工作人为造成障碍，形成不可逾越的高峰。
二、学期中：学期工作计划是行动。
学期工作计划一旦确定，那么，就自然成为学期工作的指南和参照，有类似于文件的指引、约束及规范作用。在学期中，要严格按照学期工作计划的具体安排，扎实开展各项活动，以力求通过活动的开展，促进学期工作计划中各项工作目标的实现。学期中，“学期工作计划”就相当于校本研修活动的教参和教材，活动开展前，要看一看，并在计划的基础上做丰满；活动开始后，也要看一看，检查是否已经按照预期完成了活动。为防止遗忘和疏忽，“学期工作计划”要作为“红宝书”，一直在我们的手头，看之即有，取之方便，用之及时。
三、学期末：学期工作计划是成果。
学期结束，回顾和总结一个学期以来的工作，此时的学期工作计划已经不只是计划，而应该已经全部已然借助行动，转化成一个一个的成果。所以，每到学期末，会召开学期工作总结会，目的就是要以总结的形式来对学期初制定的工作计划进行检查与梳理。在转身、俯身捡拾一个又一个个散落在地上的珍珠的同时，更为后一学期的工作生成灵感和创意。因此，到了学期末，“学期工作计划”的呈现形态不再是计划，而应是成果。
以上就是围绕“学期工作计划”，我们需要一再明确，并提醒自己不可遗忘的问题，希望通过上述分阶段的解读，能够促进大家更加积极的认识，引起大家更加务实的行动。
2019.02.18
