摘抄：在教室里并不存在“大家”，存在的只是有自己名字和容貌的一个一个的学生。即使在以教室中的全体学生为对象讲话时，也必须从心底里意识到，存在的是与每个学生个体的关系。
见解：在我们的日常教学中，每一个学生都是以个体形式存在的，具有自身的独立意义，而教师要面对的、处理的是一个又一个的单独生命体，他们之间存在着不相同的个性和差异，教师要时刻关爱学生，与每一个学生在同一视线上相互交换目光，相互交流，进行心灵的沟通，实现等距、等高、等爱，让学生感受到被关爱的真挚温暖。在课余时间学会蹲下来与孩子说话，学会与学生交朋友，学会赞赏学生，学会向他们请教等等，这都是点燃孩子学习与生活的火苗，也是你教学工作取得成功的必要条件。
