冬季到东北来看雪！
雪是东北最圣洁的标签，因为雪，这里的孩子，拥有了更多的嬉戏玩耍、更多的快乐、更多的对大自然的感知、堆雪人、打雪仗、雪地上翻滚，雪是孩子们的朋友，陪他们走过冬季、迎接春天……
儿子与雪
儿子，特别喜欢雪，下雪时，他在雪地里摸爬滚打，骑在雪堆上，与雪进行着最亲密的接触。冰天雪地间，大人冻得不停地搓着双手，跺着双脚，儿子却能够与小伙伴们玩上一两个小时。
有雪的日子，与大人一同漫步，儿子总是要走在雪的上面，无论雪深、雪浅，他为能够在上面走一走而无比的兴奋，调皮地印上一串串大大的脚印……
雪是儿子的朋友，有它相伴的日子，寒冷已经变得微不足道，他就愿意在雪地里尽情地放飞自己、尽情地奔跑跳跃、尽情地投向雪的怀抱！
雪的“诱惑”，儿子的“期盼”
几天前，我们来到家附近的公园，公园有一片大大的湖，冬季里，湖面结上了厚厚的冰、覆盖了厚厚的雪，看着这白茫茫的一片，还真有一丝丝的心动要上去踩一踩，也立即猜想到，儿子一定也会有同样的“期盼”……
果然不出所料，儿子说：“妈妈，我们去那上面走一走吧！”我，用第一反应回答：“不行！”儿子问：“为什么？”我说：“危险，万一没冻实掉下去怎么办？”儿子特别疑惑地问：“上面的脚印是谁走的？”我答：“可能是以前走的，现在天气有些暖和了，万一化了呢（其实，此刻的东北，仍旧是数九寒天，看着一串串的脚印，我连自己都没有说服）！”
就这样，我，阻止了儿子！我知道，儿子，心里是不服气的，但是，“军”令难为啊！他只能“从”了吧！
雪的“诱惑”，妈妈的尝试
事隔几日，今天，我独自一人来到同一个地方走步。
走到湖边，从一边，远远地望向湖的对岸，看着湖面上，深深浅浅的脚印，心想：走在这个上面，会是什么感觉呢？还记得，夏季时，走在湖边，看着如镜面一般的湖水，看着湖里盛开的荷花，心里还想呢，什么情况下，能够湖上走一走，那时候，觉得是痴人说梦，此刻，忽然意识到，一切皆有可能，只需改变一下客观条件即可！
就这样，一股冲动袭来，我没有抑制住对这片白茫茫雪地，以及雪地掩盖下的湖的好奇心，迈开了脚步，试探性地走了下去，沿着已有的脚印，一步一步的向前走，倾听着脚底下“嘎吱嘎吱”的脚步与雪的磨蹭声，聆听着自己有些害怕、有些紧张的“砰砰”的心跳声，就这样，走了过去，不过瘾，又走了回来……
就在这来回之间，不经意地，听到了内心的责怪声，回想起，那天对孩子的阻止，不禁，有了深深地自责与后悔……
唯有经历，方能懂得……
同样的事儿，同样的经历，儿子被阻止啦！妈妈体验啦！那么，妈妈体验到了什么？
第一，勇气；
第二，“心跳”的感觉；
第三、水上“漫步”的奇妙；
第四、美妙的回忆。
可想而知，妈妈体验到的，或许，就是儿子被阻止的吧，那么，对儿子会有什么样的影响呢？
第一，失去了一次锻炼探索精神的机会；
第二，产生了巨大的疑惑，“到底可不可以走呢？”“为什么他们可以，我却不可以呢？”，或许，会对自我的判断产生疑惑。
第三，筑造了一道亲子“城墙”，或许，某一天，他会趁着大人不注意，偷偷地去尝试……
第四，剥夺了一次快乐的体验，即“湖面上”行走的乐趣！
第五，留下了一份糟糕的、被拒绝的、被否定的回忆……
这些，或许，有些危言耸听，但是，生活中，正是由这样很多很多的小细节组成的，如果我们一次阻止了孩子，两次阻止了孩子，三次又阻止了孩子……一次又一次之后，会发生什么呢？
思考这些，不是为了遗憾、自责，毕竟这是一件“小事儿”。而是借此“小事儿”，重新思考自己与孩子的关系，自己在孩子成长中的作用，自己能够为孩子做些什么，不是以“爱”的名义，阻碍他的成长，而是真正地满足他成长的需要。
因此，通过这个经历，这份察觉，提醒自己：
1.每时每刻，让自己与孩子感同身受，换位成孩子，才能体会他的需要、他的想法；
2.在保证安全的前提下，带“爱”放手！
3.对于孩子而言，体验是与世界最好的连接，试错是成长必经的路障，回避无法帮助孩子成长，唯有直面孩子的需求，方能引导孩子更好地成长。
4.成长是一点一滴正向引导的积累、体验的积累、修正错误的积累……
理解孩子，理解自己，理解这个世界，孩子是我最好的老师……
无戒二十一天训练营之第五篇
