期中成绩落定，平均分与及格率堪堪达标，唯有优秀率依旧低迷。望着成绩单上那串数字，心底难免泛起涟漪：是班里孩子本就少了拔尖的灵气，还是我的教学方法，卡在了某个看不见的关口？
六年级的课堂上，总有些孩子像慢热的星，默默跟在队伍里，却难成璀璨的光。我试着调整提问难度，分层布置作业，可优秀率的曲线依旧平缓。或许，不是孩子不够努力，是我还没找到点亮他们思维火花的那盏灯。
比起班里的学生，家中的三年级小宝更让我挂心。近期她的作业频频出错，课堂表现也大不如前，曾经那个爱读书、爱分享的小丫头，像是突然失了光芒。身为教师，总想着把耐心给学生，可作为母亲，才惊觉对女儿的关注竟少了几分。
那些深夜批改的作业，那些反复打磨的教案，那些奔波在学校与家庭之间的日子，一半是教书育人的责任，一半是为人父母的牵挂。或许，我该慢下来，多陪陪小宝，也多回头看看那些需要更多微光的孩子。
教育本就是一场双向的修行，于学生，于家人，于自己。愿接下来的日子，能在教学与陪伴间找到平衡，既不负讲台，也不负身边的小小身影。
