过年，高兴的应该是孩子们了。在短短的几天内，可能得到一笔不小的意外财——压岁钱。面对这笔孩子们的意外财，家长处理的方式不同，给孩子的新年体验也就不同，进而可能影响到孩子们价值体系的建立。
我们那个时候，由于物质生活不丰裕，压岁钱也少得可怜（几块钱是比较平常的，如果小伙伴的压岁钱有几十块的话，真的就是小土豪了），其中的大部分还要交给父母。剩下为数不多的钱，自己买一些吃的或者玩具，迅速将其花掉。如今物质条件好多了，给孩子们的压岁钱也就多了。但孩子们面对着这笔巨款，不知道该如何处理的情况比较多：有些孩子100元，50元的纸钞分不清楚；有些孩子不会保管自己的压岁钱，遗失一些；有些孩子将压岁钱迅速花掉……
有些家长的做法也是不对的。觉得压岁钱就让孩子们自己花吧，反正也没有几个钱；有些家长干脆哄骗孩子说代其保管，结果父母自己花掉了……父母自己本身就糊涂，怎么让孩子处理好自己的压岁钱呢？
教会孩子花压岁钱，其实是教会孩子关于钱的一些法则，帮助孩子建立一个正确的价值体系。学会花钱，学会生活。这个和压岁钱的多少无关，和父母的认识有关。在这个物质比较富饶的时代，孩子不会生活，基本上都是家长的问题。家长过早“脑死亡”，给孩子的带来的生活体验或者可以用“悲剧”这个词形容。
去学一些关于钱的知识，趁孩子们有一笔自己的启动资金，去教他们，去让他们从小学会花钱。
可以趁此机会，让孩子们认识各种面值的钞票，学会找零（这真不是一件容易的事情，有孩子的小伙伴测试一下孩子就知道了）。孩子在学习的过程中，遇到的一些问题（像打折、促销、买一送一等概念），家长要不耐其烦地解释清楚。
可以以孩子的名义给孩子申请一个银行账号，将压岁钱的一部分存起来，作为孩子将来做事情的启动资金。定期给孩子看本金和利息的变动。当然了，这里面涉及的概念和问题更多：利息，存款利率，贷款、还款……太多了，家长自己也闹不明白给孩子解释不清楚的话，也是需要很多学习的。
零花钱的剩下的一部分呢，可以让孩子们花掉，但得教会孩子如何花。大多孩子会基于生物本能的驱动，将零花钱花在短期的享受欲望（零食、玩具）上。家长要做的，就是慢慢去疏导孩子，尽可能把钱花在长期的成长体验上（买一直想看的书、益智类玩具等）。家长尽量不去代劳孩子去管理孩子周围的资源调配。孩子需要什么，让孩子自己去获得就好。
当然了，也可以尽量让孩子去接触一些理财产品和保险产品，这些依情况而定。家长对这一块欠缺的知识量是比较大的，学习的过程也比较长。不过也没有关系，可以和孩子们一起学习，一起成长。
对于钱的认识，在很大程度上可以决定生活的品质。孩子的成长过程，其实也是多种价值观建立的过程。在这个过程中，家长的价值体系也需要及时更新和重建。如何花压岁钱，考验的不仅是孩子们，也考验着家长们的智慧和远见。
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