连续5天的课程学习收获了很多，如何建立学习系统，老师从四个部分为我们解惑，下面分享下我的学习心得：
建议学习系统的四大内容：一是学习管理，二是知识管理，三是时间管理，四是技巧管理
一、学习管理
从学习的概念出发，学习能力=方法+态度，学习的五大步骤：先要明确目标，然后通览整个领域，之后开始制定学习计划，再开始学习，最后进行记录，分析，总结，每一步都很重要，环环相扣！
学习的途径很多，以阅读书籍为例，选书的方法，按书籍的性质分类：道，术，器，道指的思维模式，术指的是方法技巧，器指的是运用的工具，道是根本，在生活工作中人人都知晓的大道理，但是知晓了当时并不能理解它，在未来遇到了某些事之后恍然大悟，原来当初这句话是这个意思！阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读（略读）、分析阅读、主题阅读，在《如何阅读一本书》中有详细的解读，我之前看过，这次学习又巩固了一次，加深了我对精读一本书的理解，要想提高阅读速度，首先得提升阅读理解的能力！
学习的六大思维：一是规范思维，二是计划思维，三是记录思维，四是复盘思维，五是分享思维，六是习惯思维！这就像学习开车一样，新手上路要思考一下怎么操作车子才会走，遇到紧急情况是先踩离合还是先踩刹车，而经常开车的老司机，不用去思考这个问题，就是习惯性的动作，因为已经形成肌肉记忆了，而学习这件事也要变成我们惯常动作！
二、知识管理
知识管理三大步骤：一是输入，二是整理，三是输出！输入是收集知识的过程，收集完成后对知识进行"T"型分类整理，"T型"指的是横向与纵向，横向对知识进行分类，尽可能全面，纵向指的是精细化的整理，让每条笔记都有归属，无用的信息删除，需要做怎样处理的打上标签在计划的时间里去相应的处理；对知识进行学习后必须要输出，这样才能对这个知识进行二次理解，转化为自己的东西，输出可以分为两大类：文字和语言，文字可以是写作的形式，分享在社交平台，语言可以是口头复述，可以是传达给身边的朋友，而最高级的是以演讲的形式分享，这样不仅提高自己的逻辑思维，表达能力，对这个内容的关联知识也进行拓展，让知识"T型"延伸！
要想成为一个领域的顶级人才，就要把这个领域的知识像金字塔一样学习，基础知识30%，专业知识40%，高级知识30%！把单个知识看成一个一个点，经过一系列学习之后就可以串成一条线，而关联知识就变成了高速公路，最后所有的知识在大脑里就形成了一张网！
三、时间管理
时间管理的核心是：提高效率，有更多的时间去享受生活，而不是为了做更多事！而进行时间管理之前要做的是学会与自己的拖延症和平共处，我自己是一个中期的拖延症患者，通过分析我知道拖延的原因是因为我是一个完美主义者，但是自己的能力却跟不上自己内心的想法，所以为了达到自己想象中的完美，一直拖，但是内心却一直很焦虑，自己身心备受煎熬，现在有这种想法后就暗示自己完成不一定完美，连世界上顶级人才都这样做，我有何理由不这样做呢？
时间管理的工具是：清单、计时器、番茄工作法。清单我现在正在使用的是老师推荐的滴哒清单，把近期的计划列好，有明确日期的确切到当天具体时间，没有明确的有一个截止时间！番茄工作法：将当天的待办事项逐一罗列出来，25分钟为一个番茄，每完成一个番茄时间休息5分钟，4个番茄为1组，完成后休息半个小时！当在番茄工作的时候被打扰那么这个番茄作废，重新开始，在进行番茄工作时，想到其他的事项，在番茄工作清单上写在其他任务，再完成番茄工作后根据该事件花费的时间判定是否需要再进行一个番茄工作！
四象限法则：第一象限紧急且重要，需要立刻完成，第二象限重要但不紧急，需要在这上面花费大部分时间去完成，制定计划，第三象限紧急但不重要，如果能让他人完成授权他人完成，第四象限既不重要又不紧急，这个不用考虑，直接pass，例如无聊玩游戏，刷抖音等娱乐
最高阶的时间管理TED法则，这个运用的范围很广，但是很复杂，老师亲身经历告诉我们运用时出现的各种问题，在做计划上花费大量时间，工具管理所用的时间大于学习的时间，往往计划没付出行动，被搁置了，我觉得可以学习TED的理念，把计划的事项具体化，落实到每一步中，比如说所列出的计划可以在2分钟之内完成的，马上付出行动去完成，超过2分钟，可以让别人完成的，授权给别人，只需要看结果，自己完成的如果是一个项目，一个人根本完成不了，那么把自己能完成的工作具体化，需要哪些人配合才能完成！比如说景区举办一次大型的活动，从活动的策划开始，需要哪些部门的支持，这些部门负责的是什么，，邀请的媒体有哪些，如何邀请他们，谁去负责，需要接站服务，谁负责去接，这些具体工作的落地执行，也责任到每一个人具体的工作，这就需要策划人从大的活动设计主题，要达到什么样的结果的策划方案开始，再落实到执行方案中！
四、技巧管理
每块管理都有对应的工具使用，比如学习管理，运用到的工具就有笔记术，笔记术分为电子笔记和纸质笔记，电子笔记的工具推荐是幕布，xmind思维导图，幕布是纯文字工具，就像书上的大纲目录一样的，思维导图就和手绘版的使用一样的道理；纸质笔记方法有方格笔记，康奈尔笔记（左边是思考，右边是笔记正文，下边是总结），黄金三分法（上面是主题+结论，中间的三部分，左边是困难和目标，中间是当前的分析，右边是达到目标的具体行动，下面是总结和思考）！
知识管理，运用到的工具也有很多，如果知识的收集，运用到文件管理，印象笔记，网盘管理工具等，但是理念是一样的，在最短的时间内3秒中可以找到这个知识，就达到效果了！
时间管理运用到的工具已经提到了，就不再赘述了！
我觉得老师提到对我最有帮助的是复盘思维，学习一项新技能之后，要在72小时之内使用它，不然就永远不会使用，复盘时，是为了消化理解这个内容，可以运用两种方法，一是大纲式（把所学内容像列文章目录一样，有层层递进关系），二是陈列式（把所学内容一一罗列出来），两种方式相辅相成！我自认为学习的内容很多，但是从来没有进行复盘，所以导致很多东西都遗忘了，压根记不住！在平时的工作生活中多问自己几个 why，提高自己的思维方式，达到成长的目的！
清单就像自己的规划师，清空自己的大脑，做好计划好后，第二天根据计划规划哪些需要第二天完成，那么在这个时间它就会提醒你要做什么了？把自己从之前瞎忙的状态中解救出来，让自己也不再一直处于焦虑状态！
学习这个课程后，我又了解了艾宾浩斯遗忘曲线，每天结束后回想自己当日学习的内容是至关重要的！我搜索了富兰克林的写作法，不能不说他是一个传奇人物，他的写作法是最有效提升自己的写作能力的，把自己喜欢的文章找出来阅读，阅读后写下自己觉得好的句子，然后以自己的理解重写文章，而刚开始根本写不出几句话，然后对照原文看哪些地方自己写错了，之后再写，重复几遍后就会发现自己理解的意思符合原文了，有位老师加工了他的方法，阅读之后先用自己的话口述这篇文章，然后再对照原文，再写下文字，再对照原文，多了一次口述过程以提高语言表达能力！我决定练习这个方法，坚持一年后肯定能给我惊喜！
