1、引领你走进写作大门的，其实是生活本身，阅读本身。激发你继续写，停不下来地写的，还是生活本身，阅读本身。
2、如果懂得生活，那你就是在写作。如果你不懂得生活，那你就只是在写作文。
3、拯救写作不能拯救社会，但却有可能唤醒一颗颗麻木的心灵。
4、心中有爱，肩上有担，腹中有墨，胸中有识，目中有人，手上有艺。这才是中学生作文的一种境界——这是文的境界，也是人的境界。
5、我甚至不觉得教写作需要什么“课”。对于写作而言，天地就是教室，“活着”就有课堂。每一个脚印都在取材，每一声叹息都是抒情，每一个日子都是积累，每一次领悟均是情怀。我们可以给学生的，事实上是一种发现的能力:发现自己时时刻刻都在创造，都能够创造。写作，是天赋才能。
6、教学，其实是一个相遇的过程。
7、没有任何一个瞬间应该被辜负，没有任何一次相遇不值得缅怀。写作，是铭刻，是提炼，是永生和重生。
8、教师的意义在于，他带领着学生不断去寻找泉源，不断地去疏通河道。他是一个制造“遇见”的高手。他的学生，在他的“蛊惑”下，引领下，一直在主动地和这个世界相遇。
9、我想，教育的“引导”首先就是一种“示范”。不用太多说教，你自己，本身就是教育的一部分，教材的一部分。学生在读书，更是在读你。你天然是学生的无字之书。你是想成为最好的那种版本呢，还是很差的那种呢？
10、我顿悟:什么是下水作文的源头活水？那就是我和孩子们共同拥有的平凡而精彩的人生啊！
11、定格细节，平凡就玲珑了，立体了，深远了，雅致了。
12、但是，要知道，沙漠中有清泉，岩层内有珍珠。平凡人生，虽然一地鸡毛，凡俗人世，难免满目庸常。但是，伫足凝视，侧耳倾听，阳光动情闪耀，清风温柔抚身。酷暑里有淋漓暴雨，寒冬中有玉雪冰清。寻觅生命中点点滴滴的美，捡拾生活中点点滴滴的纯。
13、唱和潮流，是平庸的字正腔圆；随波逐流，是可鄙的成熟腐烂。
14、我想:下水日记之最美，就在于怀着艺术化的心灵让生活艺术化，就在于和学生一起力践审美的人生态度吧。
15、教育的急功近利已经直接导致了写作教学的急功近利。我们必须突围！
16、你只要写出真实的一切，就会足够感人。
17、真诚的文字，哪怕一点儿文采都没有，它依旧会感人。
18、真人真事真感情，
大情大气大文章。
19、只要听到发言中的假话、空话和套话，我就觉得自己是有罪的，因为我们这些语文老师没有教得足够好。
20、生命会有看不到边际的阳光，我和你长大，让爱也一起成长。
