上周三，感谢英语备课组的少红老师对级部工作的支持，带给年轻教师一堂真实的、温润如玉的日常课堂。以下是部分青年教师的收获感悟节选：
（一）叶老师的课让人听起来很有亲切感，叶老师给每位学生都设有一个英文名，学生的参与度很高，整节课学生都能紧随叶老师的步伐，师生关系很融洽，叶老师的教学语言魅力也深深的折服了我，基本是全英教学，很流利，也触动了我曾经对英语痴迷的那种熟悉感。从学生上课专注的状态也可以看出，学生期待叶老师的课就好像是在期待一种幸福一样。
叶老师这节课是讲不定式，目标简明，结构清晰，活动设计有整体性，形式多样，由浅入深，听说读写各方面都有涉及，衔接自然，环环相扣，小组讨论氛围好，精心设计课中的练习题，精练精讲，学生互评，题目的理解分析都让学生来讲，思维导图的构建是通过师问生答的形式一起互动完成。
（二）叶老师这节课《不定式》复习课主要是M5~M6两个单元授过的知识，包括词组、不定式语法、格式，并以适当的联系以巩固。对于不定式的内容复习始终贯穿整堂课的始终，引发学生学习的热情。其中练习题实效性强，对于语法知识没有直接灌输，而是通过练习，再和学生一起归纳规律，并以图表形式展现，同学们的参与度非常高，学习积极性强。
（三）听叶少红老师的英语课，真是一种享受。她的课堂，学生参与非常高，课堂节奏适当。她很会引导学生跟着她的思路走，从而避免了学生走神的现象。温柔但不失威严，这是我目前所达不到但追求的，而这堂课告诉了我方向。
（四）第一次听少红老师的课，但从很多细节方面，可以看出少红老师对学生充满耐心和细心，如学生不会，教师轻声鼓励；学生答对时，掌声鼓励。在老师提问时，同学们都能举起手，尽可能去回答老师的问题，答对了开心，答错了懊恼，都是不想让老师失望的表情。作为老师站在讲台上，真的是不只是为了把课讲好，也要建立起和学生情感的桥梁，认真去了解他们，才能更好地教会他们知识和道理。
（五）今天跨学科听了少红老师了英语课，给我留下了“快、准、狠”的印象。
快，课前明确好本节课的使用教材用具，让学生能够快速进入上课状态，同时课堂中能安静从小测、练习等各个环节中切换。
准，虽然我在学科上不太懂，但从小测到课堂最后的总结，也能感受到每个教学环节过渡得十分流畅，而且在逻辑上有着层层递进的关系，而且语言十分简练，能够准确把课堂要点，内容都呈现出来。
狠，体现在出题上。整节课堂囊括了不少题目，但是通过少红老师的评讲，可以看得出来每一道题都是经过精心设计，不仅仅关联本节课程要讲的知识点上面，还有对应的易错题“狠狠地”训练到学生们的痛处，并用于攻克课堂的难点。
