今天这封信，我想从两张照片写起。
图片中整理衣服和水杯的孩子叫轩轩，起初，轩轩的位置在最后一排，有同桌。但后来他的位置在全班第一排，最南侧靠窗户处，现在调整到了最北侧靠着门，依然是第一排。看到这儿，大家一定会会心一笑：这是个有故事的孩子。不错，轩宝儿确实有故事，而且是让老师头疼的故事。
故事是这样的：轩轩不怎么听课，确切地说是不听课，所以轩轩对学科知识点的掌握程度可想而知，更令老师头疼的是，轩轩不听课自然就会感觉无聊，然后他就会找附近的小伙伴打发无聊，所以轩轩的邻居经常会因为轩轩不听课而受到干扰，邻居们往往因为自己的意志力不够坚定，很快和轩轩打得火热，当然也很快会得到老师的“特别关照”，所以为了避免遭受池鱼之殃，轩轩的邻居纷纷提出抗议，从而直接导致轩轩没有同桌。怎么办呢？最终的结果就是轩轩来到了第一排，而且没有同桌。
自从搬来和老师做邻居，我发现他并不是不想听课，而且不会听课。而且轩轩仿佛变了一个人：上课不乱动了，下课也不再乱跑了，只是我很快发现他变得很小心翼翼，尤其是和我说话的时候，眼神游离，声音很小，我知道他不开心了，而且是很不开心了。可能在他感觉，老师是讨厌他的，是不喜欢他的。要不然为什么会把他放在这个位置？我心想，既然你这么认为了，那么就按照你认为的来吧。
那天课间，我盯班，坐在他桌前，对他说：“轩轩，坐在这个位置，没有同桌，心里咋样？”他看着我，没有说话，眼神里流露出的是一股淡淡的“忧伤”，“其实，让你坐在这里，是有惩罚意味的，知道不？”他低下了头，点了点。我接着说：“惩罚的原因是因为你违反了课堂纪律，因为你，好多同学都没办法听课了，所以老师是不喜欢你的。”他的头埋得更深了。“可是我最近发现，我好像误会你了。”他猛然抬起头，不可思议地看着我。很好，他懂“误会”这个词的意思。我顿了顿，接着说：“我以前认为你不听课是故意捣乱，自从咱俩成了邻居，我才发现，你不是不听课，是不会听课，对不对？”他使劲点了点头，“那老师告诉你听课的方法——上课的时候，你的眼睛盯着老师看，耳朵听老师讲，然后做好笔记，这样就可以了，一开始觉得很难，只要你坚持，一定可以的，好吗？”他点了点头。“那老师现在要给你道个歉，以前老师误会你了，你能原谅老师吗？”他使劲地点了点头。“那现在老师想请你帮个忙，来！”我拉着他来到大家放水杯的桌旁，“你看，同学们的水杯放得有点乱，以后由你负责提醒大家摆放好，可以吗？”他立马回答：“好！”说完这些话，因为第三节课数学课开始了，我就离开了教室。等第三节课间我来到教室的时候，就看到轩轩已经在整理水杯了，于是就有了开头两张照片（两张照片是我偷偷拍的，轩轩至今还没见过）。
刚刚过去的一周，我们进行了第三单元检测，轩轩的成绩比第二单元高了一个等级，轩轩的妈妈在试卷上写了满满三行对轩轩变化的感慨。现在的轩轩不但学会了听课，而且拥有了以前从没有过的成就感。
现在轩轩的位置还是在第一排，但我想，他以后一定不会因为位置而不开心了。
2023.3.25下午于南京
