从需求角度，课表有两类：
- 一是按班级排列的课表
- 二是按老师排列的课表
班级课表面向学生，学生可以清楚的知道什么时候上什么课。
老师课表面向老师和校长，大家都可以清楚的知道自己排量课和空档，对老师来说能更好的利用教师资源。
现在的问题是：
课表既要面向学生，也要老师和校长。这两种课表的形式是不一样的。
- 对学生来说，他只关心自己班的课程安排情况，那只要显示该班级的所有课程就行，是包含所以任课老师的。
- 对老师来说，他只关心自己的排课情况，他要看到的是个人的所有课程安排，是包含涉及的所有班级的。
所以需要两种形式课表，面向两个不同的群体。但是这两种课表内部是有关联的。从数据的角度，就是有一份基础数据，只要维护好了基础数据，两种形式的课表都会随之而调整。
问题是基础数据该如何去构建？
关键的要素有：老师，学生，日期，时间，课程。
如果能搭建好数据模型，那么通过数据，可以直接展示出班级课表、老师课表。底层调整，上层展示。
如果从班级课表或老师课表去调整，需要同时要关注到两种课表的同步修改。这种处理方式容易遗漏。
