温和坚定，是教师面对学生时候的姿态。温和，教师面对学生面带微笑；坚定，教师面对学生情绪稳定。
去年我带八年级的学生。作为十三四岁的孩子，他（她）们的很多习惯已经养成，对人对事也有了自己的判断和看法，而且比较坚持自己。可以说是人性格发展的第二个关键期。
我带八年级的一个差班。从成绩看都是成绩不好的，我不认为这些孩子的品性不好，但是不可否认的是有许多孩子的习惯不好。只一个守规矩就很不容易做到。
一点一点去要求。开学初我没有对他们做太多要求，没有制定班规，只要跟着学校的集体要求就可以，但是他们要按照要求来。迟到了告诉要写明原因。我不批评，我也不发脾气，因为我知道这些孩子在以前的学习生活中最不缺的就是批评，最缺的是表扬和违纪后的自我反省。就让他们写说明书，说明迟到原因就可以。在他们大多数人能够按时进教室后我开始把时间一点一点往前提，让他们吃完饭后及时家教室。
每一个课间都有很多学生在教室里走廊里吵闹。我想让他们安静下来，这是课间时间，不能把他们局限在教室，而且让我看也是不现实的。我鼓励课间他们看小说，下棋。一开始看什么小说都可以，要知道很多学生压根就坐不住，更不要说看书。我推荐一些科幻小说给他们，慢慢地越来越多的学生课间没事儿就在教室看书，或者做自己想做的事，不少男生爱上了下象棋，一到下课时间，教室里就三五成群的下棋。一学期下来几个男生成了象棋高手。课间打闹的现象自然少了很多。
和学生商量着定规矩。遇到问题和他们商量，由大家集体讨论，确定下来规矩。这样全班同学执行起来大家没有异议。上课不能喝水，教室里不能吃零食，这些要求都是大家讨论后决定的。虽然有学生偶尔没能遵守，但是他们在接受惩戒时没有怨言。
规矩定下来，作为老师一定要坚定地支持并执行下去。如果有需要改变的地方，要和学生们商量。遇到学生出现问题，就不会发脾气。
