经常听到妈妈们抱怨孩子写不好字，但这其实并不是孩子自愿的，而是孩子“不能”“不会”。想要解决这个问题，要从控笔能力训练上下手。
咕噜小课堂又双叒叕开讲啦~
本次课堂主题仍是控笔训练。
控笔训练的课程共6节，
本节主讲图案训练！
第四节 图案训练
在妈妈们的嘴里，别人家的孩子是这样的——字迹工整，横平竖直，既不会写反字，也不会少笔画，每个字都是完完整整、干干净净、漂漂亮亮的。
再看看自己家的孩子，只想长叹一口气。
文字是记录、保存、传播知识的重要工具，也是我们日常沟通、学习的重要工具。所以，学会写字是一项重要且必要的技能。
而字的好坏通常会影响一个人留给别人的第一印象，甚至会被用来作为判断一个人能力甚至特质的标准，我们常说的“字如其人”就有这样的意思。
甚至还会出现作文评分时，同样的内容，字迹工整的则比字迹潦草的得分高。
由此可见，孩子写好字是重要且必要的。
孩子写不工整的原因主要有3个：
1. 手部精细动作不足
孩子有了抓握意识后，刚开始抓东西时总是使用整个手掌来抓，后来慢慢过渡到会使用拇指和食指进行更精细的动作，如捡起一些小物件。
而写字是对精细动作要求很高的事情，孩子在刚接触写字时，对手部小肌肉群和手腕、手指的控制力还掌握不好，手部力量不稳，无法做到精准书写。
2. 缺乏空间感认知
具体表现为孩子不知道每一个笔画多长才合适，如写横时太短了感觉不协调，长一点的话又歪歪扭扭。在把控不好笔画时，写出来的字就会大小不一、高矮不平，看上起乱七八糟的。
3. 观察力不足
想要写对字、写好字，在写之前心中对要写的字应有一个完整的印象，若孩子在平常观察、学习这个字时，根本没有记住它的特征与细节，那书写肯定容易出现写反字、少笔画的现象。
知道了写字的重要性及孩子写不好字的原因后，小编就来介绍一项可以同时提高孩子手部精细动作的灵活度、增强孩子空间感和观察力的方法——控笔训练。而且它还有提高孩子专注力、手眼协调力和动手能力的作用哦！
下面就跟着小编一起来学习控笔训练卡的正确使用方法吧！
准备工具：各种各样的彩铅、蜡笔、水彩笔、马克笔、白板笔等都可以。
玩法：沿着小点点的轨迹，将图案中缺少的部分补充完整。
要求：线条的粗细要均匀、圆滑，要让画出的线条和点点重合哦。
玩法：照着给出的点点画出图形，然后在图案中的空白处重复画它，将图案补充完整。
要求：所画图形的大小要尽量一致，互相之间不可以重合，而且不能画出框外哦。
提示1：可以重复使用吗？
市面上的大多数训练卡都可以重复使用。画完后使用橡皮、酒精、湿巾等就可以擦除，再也不担心画错了。
提示2：除了画图案，它还能干什么？
涂色啊，朋友们！为画好的图案填上颜色可以让练习变得更有趣，而且还能提高孩子的色彩辨别和搭配能力，一卡两用。
课程中展示的训练卡选自《控笔训练卡》。
控笔训练卡高清大图分享，可直接下载打印练习，也可收藏到百度网盘~
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