2020年5月10日，美好的母亲节，我们N4-17组，心灵成长互助三组的小伙伴们，相聚在专属教室，开启新一轮心灵碰撞之旅。

这一次水源活动，我们的主题是赋能：在N4已过半程的情况下，怎么为我们自己赋能、为团队赋能，能帮助我们成长？

本期超级主持人是陆阳老师和灵丽老师。两位老师都来自于吉林通榆，始终行走在成长路上，参加完N3，又在N4继续成长。非常有毅力。

我们围绕以下线索来探讨赋能：1.为团队赋能，我能做什么？；2.分享作为团队赋能的阅读方式；3.案例分享：结合唐校分享和《学会关心》来分享；4.交流聆听雷老师访谈之后的感受。

环节1，第一位分享的老师是小队长胡杰老师。她分享了：做好自己的本质工作，起带头作用。把团队当作团队，一起成长，相互协助。同时，也要把团队的事当作自己的事，不推脱，自己尽努力去做。

第二位分享者是陆阳老师。她为自己赋能的方式，有从理论知识到网络信息技术。为团队赋能的方式则是做早安天使，引导伙伴们有一个好心情。同时，自己听课写作打卡，不拖团队后腿，抱团成长。希望最好今后继续为自己赋能，与小伙伴携手共进。

丹阳老师在环节2，分享阅读作为一种赋能方式时，提出：将早安祝福和阅读结合到一起。早安天使从《学会关心》中摘抄有感觉的话，和感悟一起分享出来，这样全组每天都可以享受阅读的盛宴、阅读的能量。

在接下来的环节3，分享《学会关心》和唐校访谈的感受中，丹阳老师将《学会关心》的理论落地了。因为唐校团队的课程和学校做法，核心无不是关心教育。她提出三个问题：为什么要“学会关心”，关心是什么，怎么培养关心能力。

玉洁老师回应说，人之所以为人，它有社会关系，关心一定是更大范围的爱的传递。关心是一种链接。

杨彩虹老师也提出来自己的想法变化了。以前看重学生对知识点的掌握。现在看重学生能力的培养。想要给学生生命的温度。

丹阳老师在“如何培养关心能力”方面，举了几个例子。如唐校带领团队和学生击掌，就是创造了一种能够被感知到的关心的关系。能让孩子感受到爱的校园文化，就是好的学校环境。关心是一切成功教育的基石，当代教育都可以借助关心重新焕发生机。

最后，大家对前一天刚刚结束的雷老师分享，展开了交流讨论。第一位分享老师是彩虹老师。她收到珍贵的资料包很欣喜。她说，教育不是口头应付，而是真实的，有情怀的坚持。最近，她的思维方式发生变化。用在她的学生上，引导孩子们去学《听我说谢谢你》，就把音乐和语文、和人文结合起来了。孩子们很喜悦，觉得自己都是班级一份子。她要让想法能实施到自己的课堂，让自己的学生受益。

华玉洁老师分享，如何让自己成为像雷老师这样的人。雷老师是温暖的人，点亮教师心中的梦想。她说了“三不朽“（三不朽，立言，立德，立心）。如何让自己永垂不朽，就是帮助别人，服务别人。雷老师为现代教育赋能，我们如何去选择听课程，把每一件小事儿做好，让我们的生命中出现更多像雷老师这样的人。

洪波老师则分享了走进N师的感受。从开始到现在，每次都激动，越来越充满能量，感觉是奇迹。想更加深入思考自己的职业，如何让自己的教学能力提升。感觉自己悄悄的被赋能，希望未来可期。

孟倬凡老师分享了感触：独行速，众行远。被雷老师培训有满满的幸福，希望自己被培训，在职业生涯中，让自己成为被伯乐赏识的千里马。让自己处于节节上升的状态。

杨金英老师分享，她看到很大差距，这样的教育人，是中国的领头羊，感觉坐高铁都追不上深圳的教育。其中，教师成长规划，让人感触很深。现在从实践开始发展。不做知识的搬运工，要做知识的精加工，有自己的思考与感悟，励志不做搬运工。

最后，我们在美好的祝福和音乐中，依依不舍结束讨论。