2018年7月9日，林青（化名）打来了电话，“老师，我被中国最好的传媒大学录取了，谢谢你和所有的任课老师。”“啊，太棒了，祝贺祝贺，祝贺你多年的心愿终于实现了！”
放下电话，我的思绪禁不住飞到了三年前的校艺术节。
三年前，林青带着自己组建的一支乐队来到校艺术节筹备组，打算竞选一年一度的艺术节选拔赛。那支乐队是他亲自组建的，几个成员除了他，其余人都不是十七中的。这么这样一支乐队能得到上场演出的机会吗？
彼时林青因为刚刚上高中不适应，心理出现了一些问题。他对自己要求很高，又痴迷于音乐。但是高中同学强强相遇，林青初中时的学习优势不复存在。他想名列前茅，但是又不能在学习上全力以赴；想继续在音乐上探究，学习成绩又让他不敢把精力用在音乐上。就这样纠结着，成绩开始忽上忽下。林青很迷茫自己的状态，慢慢地请假的次数越来越多。班主任带领同学们到他家里看望他，也不太见效。
艺术节吸引了林青的注意。他很想带自己的乐队登台演出，但是乐队成员身份的问题让他很无奈，况且曲目还没有完全排练好，林青渴望的同时又底气不足。
校团委赵琳书记是心理学的研究生。从林青紧张地申述里，她洞悉了这个孩子的内心。但是让不让他上台呢？上了台，会不会引发其他同学的争议呢？
这个时候，青岛十七中安伯贞校长做出了指示。安校长说：“如果一次活动能改变一个孩子，即便设计这个活动很复杂很费劲，也是值得的。我们的工作不就是为了学生吗？能让优秀者更优秀当然好；若让普通的学生、平凡者进步、成长，岂不是更令人满足，更见教育的智慧？为什么不给他机会呢？”
高一元旦前夕艺术节盛大的舞台上，进入高中仅仅四个月的林青终于带着他的乐队登台了。电贝斯因为线路问题，折腾了好一会儿，但是台下的观众很有涵养，大家都在耐心等待着，没有人出声或者喝倒彩。演出比较成功，林青发挥得尽兴，心理获得了满足。
此后，他陆陆续续地又请过一些假，但是经过这次演出后，林青对学校对班级的感情和依恋明显比以前浓厚了。高二后期，林青确立了走艺术理的道路。这样学习和音乐，必修课程与兴趣爱好终于统一起来，他可以正大光明地玩音乐了。学校运动会开幕式上，他负责调制音响设备，帮助班级在传统节日活动的表演中获得了最佳表演奖。
今天，听到了他被录取的消息，作为班主任深深感念当初学校办学的善良善意善举。当初登台表演的机会对这个孩子来说就像一枚种子埋在心里，遇到合适的土壤、水分，必定会生根、发芽、开花。
一个孩子心愿的达成是家庭、学校、社会共同作用的结果。可是在十七中的三年时光里，学校“以美育人，求真求善”的引领像一条船摆渡了许多像林青这样的孩子。校园里处处以人为本，尊重学生的需求，发展学生的特长，让学生通过活动获得自信，并在自信中激发努力的动力，获得作为人的独立思想与尊严。
希望林青进入大学后，不忘在青岛十七中接受到的人文关怀。把音乐传播出去，把真善美的种子继续传播出去。
