百日鼓励D2（20190526）--鹿俊凯
今天是周日，6.30时我还没起床，就听小孩在客厅说他先要先听一节英语课，听完课吃过早饭再跟爸爸玩拼酷模型。我表扬他，能安排好自己的学习和娱乐，管理好自己的时间真是太好了。另外，还对他昨天没有抱怨上一天课累的事，表扬了他的坚持。
晚上的时候，我问孩子，你觉得今天妈妈有哪一方面做得比较好？他说，今天晚上我背书背不出来，你没有发脾气。我说，真的啊，这个优点也被你找到了，真是太好了，以后妈妈会继续加油，做一个温柔的妈妈。（孩子的回答，我真的惭愧，孩子其实要的很简单，那就是他犯了错误，闹了别扭的时候，父母能接纳他，不要发脾气）
【王博士每日一句】做给孩子看，才是最能传承的东西
【课堂回忆及感悟】课堂上，王博士请了两个家庭上台分别表演，一对家庭表演孩子考试考砸了，父母是如何埋怨孩子，父母又是如何埋怨彼此，孩子的现场感受是：很压抑，很难受。另一个家庭表演的是，妈妈表示出对孩子的关心，鼓励孩子不要把一次成绩看得太重，总结经验，下次加油；爸爸也是同样正面鼓励孩子，同时还对妈妈的付出表示了感谢，孩子感受家庭很幸福，很温暖。用自己的行动来影响孩子，用自己充满阳光、正能量的行动来影响孩子，不用说太多，孩子会慢慢有所改变，变成我们想看到的充满正能量的孩子。所以说，父母的言行很重要，我们经常粗暴的对待孩子，孩子感受到的除了伤害，还有就是潜入他意识中，影响他言行的行为，孩子就会在一种极度不安全的状态中，表现得很极端，自卑。父母要学习控制自己的情绪，在家里展现出的永远是温柔、微笑，这就是力量。
【日志】
我们说信任孩子，真的不是一件容易的事，对孩子的事，很容易又不自觉的插手了。
下午的时候，他仍然是玩一会，写一会作业，对于这个状态，要是以前我早就爆发了，觉得没有把作业写完，怎么能玩呢？我也是一直按耐住自己的心情，不去过多干涉他。仍然是鼓励他管理好自己的时间。
今天晚上的背书事件，是他没有及时把要背的课文背出来，又想着玩模型，导致背得更慢，效率很低，又不愿意自己主动的背，非要拉着父母帮他背，他开始使各种小性子，说自己背不出来了；我开始也被他闹得心烦意乱，但还是想着，要温和的沟通，不要命令。
但因为他持续时间很长也没背下来，孩子爸爸被他吵得心急气躁了，最后拍桌子、大声喝叱了他。我看到这个情景，赶紧带孩子到房间，锁上房门，轻声跟他交流，我没有过多的说什么，我只是告诉他，今天这个局面，我们要好好想想，今天的学习和玩乐时间安排上，出了什么问题？王博士的话还历历在目，学生的责任就是学习，想做一个优秀的人才，必须要承受学习的苦和累；不要老是暗示自己背不好，要给自己信心。
他边哭边说，这篇文章太多不好理解的词语了，他觉得特别难背，我想了想，让他先把课文先放一放，转背六一节学校要合唱的歌词，歌词很顺利背下来了。他的情绪也惭惭平稳了。但是，爸爸因为前面的大发火，小孩受到不小惊吓了，只要在房间里听到屋外有走路的脚步声，他都担心的看看门，是在担心爸爸又跑到房间里凶他。看到孩子这个样子，我就仿佛看到了从前的自己粗暴地对待完孩子后，孩子的惊吓，真的很心疼。其实，就像王博士所说，坏习惯已经被我们多年养成，想让孩子变得自律、积极向上，是需要我们再花费大量的时间，大量的耐心啊。
还特意跟他沟通了，以后周末作业还是由他自己安排，妈妈不会再过多插手，但是希望他能清楚的告诉妈妈，周五已完成了什么，其他作业是计划什么时候完成。而不是简单的为了迎合我，告诉我都做完了，然后就先看电视，到周日又假装是因为自己忘记了某些作业没写补写。
信任孩子能管理好自己的学习时间，这确实是不是一个简单的过程，我想，首先要相信孩子，信任孩子，是会慢慢达成我们预想的目的的。
