文 | 地球激励师拉娜
这次的作业，是和组里的成员讨论，选一本与自己的【10万字写作计划】气质相符的书，作为创作源头的参考书，吸收并进行再创作。
选择的这本书叫《海底两万里》，书的封面底页上有一句出版社加的宣传语“在已知和未知的世界中的奇异旅行”，这句话，恰好也可以用来概括我的十万字写书计划《拉娜的魔法之旅》要讲的故事。
训练作家之耳的途径
- 多读源头作品，少看二手信息
例子：到喜马拉雅去喝水 - 优先阅读非虚构作品
例子：经史子集和海明威的新闻写作 - 看电影
例子：通过经典道白台词领悟文风；通过画面思维来思考文字。完美喜剧《热情似火》简单表达深刻含义而又带着文雅。 - 看戏剧
例子：起源于古希腊的西方戏剧文化，适合公众场合读出来的诗歌。《哈姆雷特》表现思想的独白，一种浓缩的文本，提升文字修养。 - 读喜欢作家的全集和文集
例子： 通读同一个作家写的不同类型作品。赖瑞和《唐代基层文官》、《唐代中层文官》
（邓广铭先生曾经提出过治史必备的四把钥匙，即职官，年代，目录，地理） - 读外文原著，欣赏不同语言的玄妙表达，融合新的思维方式。
- 读翻译作品。
参考书名与核心内容
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的代表作之一。这部小说还有姐妹篇，故事有连续性，是《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》三部曲中的第二部。
故事以第一人“我”开始的一段寻找海怪的历险，从发现“鹦鹉螺号”，并进行深海旅行的故事。
在1866年，各地发现神秘海怪，小报记者和科学家们都作出了猜测，一时成为热门话题。美国政府在纽约城召集探险队，寻找并刺杀海怪。故事的主人公皮埃尔·阿罗纳克斯（Pierre Aronnax）教授是位法国海洋生物学家，当时恰好在纽约，接受法拉居特舰长的邀请，加入了讨伐海怪的队伍。
军舰在长期搜索后发现了“海怪”，准备发起进攻却遭到反击。三名主人公跌入水中，惊奇发现海怪原来是艘潜水艇，远超当时的科技水平。他们被俘后，见到了神秘的“鹦鹉螺号”尼莫船长。
主人公们搭乘“鹦鹉螺号”开始了一段奇幻旅行，途经太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极海域，饱览了海底变幻无穷的奇异景观，最终回到北冰洋。旅途中也经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等惊心动魄的奇遇。
一行人最终从漩涡中逃生，抵达挪威海岸附近的小岛，而鹦鹉螺号命运未知。
从参考书中学习的点
章节目录
整本书分为两个部分Part1和Part2，下面分别有24和23个章节Chapter。章节的名字，暗示故事进展的要素，词句看起来有趣同时又有所保留，充满悬疑氛围，能勾起读者的好奇心。
例如：
Chapter 2: 赞成和反对
Chapter 3: 我听先生的
Chapter 6: 全速前进
Chapter 7: 未曾听说过的鲸鱼
Chapter 9: 内德·兰大发雷霆
场景描写
凡尔纳对已知世界的描写，保持着科学性。书中所有提及的对象，包括街道、船只、人物、动物、植物、时期，都有精确的名字和分类，让人感觉有理有据可考证，相信作者描述的一切都是真的，生物学家的主人公的知识也与时代同步，人物具有很高的可信度。
例如：
一八六七年四月十三日，海面平静，微风和煦。“斯各底亚”号位于西经十五度十二分、北纬四十五度三十七分。它在一千马力的推动下，以每小时十三点四三海里的速度行进着。机轮在海水中运转十分正常。吃水深度为六点七米，排水量为六千六百八十立方米。
人物塑造
凡尔纳在书中对人物塑造，很少对人物外形着过多的笔墨，相反对人物性格却有近似浪费的铺陈，用词极为简练。
例如：
孔塞耶是我的仆人。这个小伙子忠心耿耿，每次外出旅行，他总是陪伴着我。他是一个正直的佛兰德人。我喜欢他，他对我好。他生性沉着冷静，循规蹈矩，积极肯干，遇事神色不惊。他心灵手巧，无所不能。尽管他的名字叫孔塞耶（法语中的意思是“建议”），他却从不提建议。即使有人征求他的意见，他也保持沉默。
对白
凡尔纳在书中，大量使用对白，对白明快流动，紧密相接，和人物性格高度吻合，让人几乎相信，那个人确实存在，而故事正在发生。
例如：
孔塞耶走过来了。
“先生叫我吗？”他进来时说。
“是的，小伙子。快帮我准备行装，你自己也快作准备。咱们两小时后出发。”
“我听先生的。”孔塞耶不慌不忙地回答。
“一会儿都不能耽搁了。赶快把所有的旅行用具装箱，外套、衬衣、袜子，都不必点数，尽量多带。快！赶快！”
“那先生的标本呢？”孔塞耶说。
“以后再整理。”
写作课
