亲爱的家长朋友们，欢迎来到《仰韶家庭教育》，我是你们的老朋友任小健，今天我们继续聊一聊《红楼梦》里的家庭教育。
我们大家都知道学习是一件很苦的事，需要付出很多的劳累，艰辛，努力，
作为一名老师，每天打交道的不是学生就是家长，经常和他们交流，发现面对孩子的教育问题，不同的家长有不同的看法。
有的家长支持孩子吃苦，努力拼搏，进取向上。
也有的家长心痛孩子，觉得自己家里有钱，孩子有吃有穿，费那么大劲干啥，只要孩子快快乐乐就行了。这两种不同的观念的碰撞，到底会有什么样的结果呢？现在不好说，但是，我们依旧用《红楼梦》做例子，看看《红楼梦》里的两个孩子，理想不一样，结果会怎样。
先介绍人物关系，贾宝玉，《红楼梦》里的男主角，贾兰，贾宝玉哥哥贾珠的儿子，也就是贾宝玉的侄子。这叔侄两个，面对读书艰难的问题的，做出不同的选择。
他们的初次选择的碰撞，在一个春天，阳光明媚的春光里，花草散发着崭新的清香。贾兰手持一张小弓，从小山上风一样跑下来，追逐前面两只惊慌失措的小鹿，就像一头初试身手的小豹子。
这是小少年贾兰，他的出现，让弥漫着阴柔气息的大观园顿时升腾起一股英气。令人仿佛在昏昏沉沉的宿醉里，听到了一声清脆而稚嫩的口哨，陡然精神一振。
正无精打采在园子里闲逛的亲叔叔宝玉，问他在干嘛，他很懂礼貌，连忙站住说：这会子不念书，就练习一会骑射。宝玉挖苦了一句：把牙磕掉就不练了。说完径直找黛玉去了，贾兰则朝着小鹿逃跑的方向狂奔而去。他们背道而驰。
这情景仿佛就是宝玉和贾兰的人生小对照：一个游手好闲逛吃逛吃，一个目标坚定发愤图强。一个看不懂对方的苦逼上进，另一个则不屑于和前者一样浑浑噩噩，早早就有人生规划，并着手实施：从今天起，做一个有抱负的人，读书，习武，积攒能量。
歌德说：“橡树在什么环境下长得最好？在土壤肥沃、阳光充足的地方，橡树长到一定阶段就会分出很多枝桠，不再向上生长。只有长在稍微贫瘠但又不是极端恶劣环境里的橡树，历经风霜雪雨，根系不断往下深扎于土，树冠不断向上寻求阳光，才会长得粗壮挺拔。”
这个环境理论同样适用于人的成长：得到太多爱的孩子容易不思上进，而缺乏足够安全感的孩子往往勤奋。宝玉和贾兰，他们就这样在不同的环境里各自成长着。贾宝玉是众所周知的男主角，光环加身，而贾兰不过是一个借口没有父亲，和寡母相依为命，在贾府一个偏僻的角落，默默的生长的孩子。
到第75回时，中秋家宴，贾政命宝玉和贾兰写诗。贾政读了宝玉的默不作声，读了贾兰的却喜不自胜，很明显，贾兰此时的才学已开始超过宝玉，连贾母都欢喜得叫贾政赏他。
此若干年后，贾兰终于“练成文武艺，卖与帝王家”。“戴簪缨，悬金印”，战功赫赫，成了一名武将，早年的逐鹿总算没有白练。
而宝玉因年少虚度，以致成人以后一无所长，肩不能扛手不能提，在困境面前一筹莫展，生存都岌岌可危，“寒夜围破毡，冬月噎酸齑”，比较起来，这么毫无尊严地活着恐怕更痛苦吧？
逐梦从来要趁早。在很久以前的那个春天，当还是小少年的贾兰，手持小弓风一般追逐小鹿时，那愈来愈远的背影仿佛就已经在说：“我追逐的不是鹿，是梦想。”
所以，我认为，在青春年少的时候，不要让孩子耽与安乐，请告诉自己的孩子，努力拼搏，认真的追梦，岁月不会辜负每一个努力的孩子。谢谢收听这一期的《红楼梦》里的家庭教育，我们下期再见！
