追剧追了这么久，被网友吐槽最多的就是这部剧中的许多变态人物，席老太爷首当其冲，玩弄女人，沉迷酒色。而当他死的时候，他的孙子宇文怀却没有丝毫的悲痛之色。这是为什么呢？
1.
宇文怀虽是尊贵的公子，红山院的继承人，可是他在他的祖父宇文席那儿，连婢女都不如。只因为宇文怀是一个卑贱的婢女所生，也就是所谓的庶出。
当宇文怀提出想要接管红山院为其发扬光大时，宇文席不屑一顾：“你乃卑贱之人，还说什么为了家族前途，要学学怎么甘于人下!”
宇文怀很难过，但宇文席继续找茬：“气儿都不敢出，还敢说自己不是个废物？”骂得不过瘾，让主管叫侍奉自己的婢女进来后，又挖苦宇文怀：”有个废物让我心里非常难受，今晚我要好好快活快活！”
宇文席走了，留下宇文怀，一脸阴郁，痛苦却又无可奈何的样子，就像是被困在笼中的巨兽。
宇文席要他办场宴会，他立刻去准备，却还是换来自己祖父的一句废物；宇文席要他在宴会时将宇文玥请来，他不明白为什么，多问了一句。宇文席发火了：“你的废话太多了!”
发现什么规律了吗？
是的，宇文席对宇文怀，不论他做的好不好，一直不断地打击他，不断地告诉他一个信息:你就是个废物。
用心理学的观点，这类现象可以用皮格马利翁效应来解释。
皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
而从小被打击大的孩子，会出现两种极端：第一种是懦弱性格的孩子，会产生自卑心理，没有主见甚至认为自己没有价值；第二种则是倔强的孩子，他会变得自傲、自负甚至逆反。
宇文怀恰好就是第二种。
他被自己的祖父不断地打击，不断地辱骂，他知道自己绝对不能就这样自我放弃，于是他即使被骂得再惨，也隐忍下来，默默发展自己的势力，等到有一天把祖父给拉下马来。
可惜没等他做到，宇文席就死了，而宇文怀并没有任何的伤心难过。
很多人认为孩子需要被鞭策，被打压，才能够不断成长成才，于是不断地摧毁他们的自信心，告诉他们其实他们什么事都做不好，什么事都做不成，最后换来的不是孩子的懦弱无能，就是孩子的自负叛逆。
2.
不是每一个孩子的内心都强大如宇文怀，邻居家的小丹就是另一种极端。
小丹今年上小学四年级。父母是建筑工人，读完小学因为家里没钱就没有继续读。在这个知识爆炸的年代，他们感到深深的无力感，所以对小丹的期望特别高。
小丹的成绩还不错，在班里能够排到前十五名，可父母还是不满意，要求她事事争第一。
小丹的父母信奉棍棒教育，认为只要鞭策她，就可以出好成绩。每当小丹没有考到95以上，爸爸就会拿起皮带抽她，小丹总是哭着喊着求饶，妈妈则是边哭边骂她怎么这么笨。
打完骂完后，书还是要读的，小丹的父母不仅在平时各种监督她的作业，周末也安排得满满当当：奥数、英语、绘画、小提琴……争取让小丹德智体美全面发展。
又一次的期末考来了，父母满心欢喜:补了那么多课，孩子应该没问题了吧？
可令他们万万没想到的是，小丹的成绩一落千丈，各科平均不到85。
他们继续打，继续骂，和以往不同的是，小丹这次没有哭，她一言不发地挨完了鞭子，默默地走回自己的房间。
过了一会爸妈叫她吃夜宵时，打开房门，小丹静静地躺在床上，身边放着一瓶耗子药。
他们顿时慌了，打了120送去医院急救，好在发现的及时，小丹脱离了生命危险。
父母在伤心之余很是不解：为什么自己这么努力督促孩子读书，换来的却是这样的结果？
事后，小丹父母不敢逼她太紧，他们把所有的补习班取消，担心小丹成绩跟不上，于是找了个师范专业的家教小梦辅导。
了解了小丹的情况后，小梦开始有意识地对症下药。
小梦很是耐心，当小丹做题卡壳的时候，她总是让小丹不要着急，一定能够解出来；当小丹怎么想也想不出时，小梦会教她方法，找到类似的题型给她做，教她举一反三；当小丹失去信心时，小梦会鼓励她，她是最棒的，永远不要低估自己的能力。
小丹的爸妈看小梦很少批评小丹时，有过担心，怕小丹太过骄傲自满，还想骂骂她。小梦阻止了，请他们不要急，一个月后见分晓。
一个月后，小丹的成绩发生了翻天覆地的变化，她回到了原来的排名，并时不时刷新自己的最高纪录；人也变得活泼开朗，学校一有什么事回来的时候就会和爸妈说，叽叽喳喳开心得像只小鸟。
小梦这时才对小丹的父母解释了她为什么这么做：
一味地惩罚，只会加重小丹的厌学情绪，让她自暴自弃，甚至怀疑自己没有一点价值；但也不能什么都不说，适当的鼓励和奖励，会让她有一定的自信心，面对有难度的挑战时敢于迎难而上。
3.
心理学家做过这样一组实验：把60个孩子分为三组，一周时间教他们新的知识。第一组不断鼓励，第二组一直批评，第三组则是不予任何评价。
一周后，第一组的成绩明显高于其他两组，第三组排第二，最差的则是批评组。
中国人最信奉棍棒教育，因此才有“虎妈”“狼爸”这些词的出现。确实，一定的鞭策是会起到激励作用，可也要看孩子的承受能力如何。
孔子说过一句话：“因材施教。”正是这个道理。如果所有人都这样教育孩子，悲剧的发生几率也会大大提高。
因此，我们要做的并不是一味打骂，冷静下来，看看孩子到底出现了什么问题，心平气和地和他们谈谈，进而给出解决方案，或许我们会看到不一样的他们。
