说说今天的读书会。今天儿子回家，接了他一起吃饭，参加读书会是在这样的断断续续中进行的。
读书会后，聂老师在群里召集讨论今天的读书会，感觉到聂老师的严厉，我都被吓到了。我的理解是，聂老师对今天谌傲的带领不满意，因为她没有用心准备，你都不认真读，你都不准备好，你都不搞清楚，句句话敲击在心上，如同今天的暴雨，掷地有声，既敲击着谌傲，同时也敲击着我，因为自己在读书会中的阅读就存在着这个。那一刻，我担心谌傲能否受得住，但看到她的回复，我替她高兴，虽然感觉她也许是战战兢兢的说话，但在这样的暴雨下敢冒出头来，佩服。
聂老师的面质，我感觉到雷霆般的严厉，但目光中又不是苛责，也不是失望，而是激发你为自己负责担当的鞭策。当老师就是要让学生做真正的成人，在遭遇挫折中承受，在激起焦虑中看到真正的内在。
也许每个人潜能的激发需要一定的压力和焦虑，聂老师今天的面质虽然严厉，但我感觉到动力和爱。同时，我也在思考，作为一个老师或者领导者或者母亲，如何既严厉地指出现象，又有力的激起别人的动力。需要些什么呢？不害怕攻击，有承受攻击的平和心态，不因为攻击而动摇自己的初衷，同时可以清晰的区分彼此承担的责任，用心是你的责任，搞砸了收拾是我的责任。这就是像母亲一样的容器，包容，允许，接纳。
再回过头来看看，认真负责，是从小被教导的一件事情。平时在工作中也有这样的要求，有时随性，随便一些，有时认真负责的做，有被迫之感，除了认真负责本身所需要的心力，还需要另一部分心力，来维持认真负责的提醒，也许这个认真负责源自道德和规则的约束。
但是今天的做带领者要认真负责，却感觉是那一刻被激发的，从内心冒出的一种力量，甚至有让我跃跃欲试的感觉。期望这样的力量让我持久，感觉到认真负责，也许不是一件需要耗费心力维持的状态，而是自然而然发生的，我愿意去细细体味这个过程。
聂老师说人内在都会有期待，也会恐惧，而老师做的就是让她呈现-转化-发展，呈现恐惧吗？今天聂老师的质问激起了恐惧？这个还有点不太明白，向聂老师求教。
