早晨起床会有个习惯，打开喜马拉雅或者其他APP听某老师对书本的解读。一边洗漱，一边学习。有时候这个小动作会给一天的开始带来好心情，因为在一方面表明我为了追求认知的跃迁，充分利用时间。不过现在这样做的人并不在少数，所以还是不要自我安慰了吧。
回到主题上，今早我听了彭小六老师对这本《好好读书》的解读版，瞬间把我拉到正在读这本书那个夏天。那时候的我印象中很努力，不仅舍得花钱还会舍去娱乐时间，一个人呆在房间看书。离开学校后，这样的学习总会给我带来一种莫名的优越感。
拿到一本书就像开学时新发的课本一样很珍惜，不仅舍不得画还会聚精会神一字一句细读一本书。等阅读完毕，时间过了一周，笔记本上乌压压的一堆神采飞扬的字迹，晚上睡觉微笑着入睡。
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如果时间有多个维度，让现在的我和那个沾沾自喜的奋斗者聊聊天：妞，你很努力，精神可嘉，可是你的行为很像小学生哎，甚至不如哦。你还记得你读的这本书的内容吗？还记得为什么读这本书吗？还知道怎么通过这本书的知识提升自己吗？
系统的学习下“阅读类课程”很有必要，因为我自己就学过彭小六老师的洋葱阅读，他对我的阅读方式和知识留存率真的是给了很多方法。比如印象笔记的使用，知识卡片的制作等。我学过后自问：你还记得阅读的初衷吗？是为了给国民的阅读量提供一点贡献吗？还是为了在不读书的伙伴们面前装个B吗？假如都不是的话，那是为了什么？
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你说为了提高知识宽度，提高认知，为了掌握更好的技术和能力。那专注你的目标foucs，带着你的问题去阅读。从目录框架开始，筛选出对你很重要的知识点，进行重点阅读。已知或者不重要的那就速读或者直接越过。我到现在对阅读的核心看法就是：别忘了你的需求，别忘了为什么！
