《变量》是我参加勇气读书会读的第四本书，这本书涉及到的内容非常的丰富，但文字描述娓娓道来，没有晦涩之感，反而处处透露着很多的温馨。尤其是最后一章，这也许是和我的职业有关。
在这一章中何帆教授假定了一个场景，和1830年的托尔维尔一起拜访了北戴河的一个楼盘一一阿那亚。在这里体验了阿那亚村民的第二人生，感受到了社群活动带来的那温馨的一幕幕。平等、和谐，亲密、放松的社群氛围。
何帆教授书中所描绘的范家小学。让我们重新对留守儿童的问题有了新的认识，这里的孩子快乐自信。他们在一个快乐，平等，包容，自信，乐观的社群环境中长大。他们的办学目标，办美丽乡村学校与阳光自信少年。学生要有阅读的爱好，能写一手漂亮的字，能流利的朗读，能当众表达自己的想法，保持积极向上的态度，形成爱清洁的卫生习惯，有两项体育爱好，一项艺术爱好，最后才是课业发展良好。 你可以深深地感受到这里的学校，能够接触真正的素质教育，而我们所谓的某些重点学校提出的素质教育，反而把学生禁锢在重重的考试、考级之中。特别喜欢何帆教授所说的一句话，教育原本就不需要创新，只需要纠偏。
感谢何帆教授帮我纠偏。
