毫无疑问，老师是一群可敬的人。为孩子付出了青春付出了所有。可是，林子大了，什么鸟都有。今天，我们来讨论，幼儿教师中的败类-----虐童老师。这些人不仅仅应该收到道德层面的谴责，更应该受到刑事的惩罚！
案例:
1.陕西省太原市一个幼儿园5岁女童十分钟被打几十个耳光，打幼儿的老师李某，已被行政拘留，幼儿园也已经被关停；
2.黑龙江一所名叫金宝贝幼儿园的老师脚踹孩子。有视频截图显示，32个月的小孩儿一天被重打4次，有一次竟被踢出半米远。后经教育局调查，此校是非法幼儿园，虐童老师已被行政拘留；
3.西安城东苏王早慧幼儿园，4岁男孩没做好操，被幼儿园老师锯手腕。老师还威胁说如果告诉家长，就锯断他的手。自出事以后，孩子再也不愿去幼儿园，原本性格开朗现在却很封闭。
虐童园所特征:
涉事全部为民办园所，没有公办园所涉及；
绝大多数没有幼儿园必备的办学资格证，还有部分连工商局的营业执照都没有。就是说不受到教育局或工商局的监管，属于非法场所；
基本都是价格收取在本地的低端水平，园所环境较差；
教师更换频繁，没有管理控制。
虐童老师特征:
无教师资格证书，没有教师资格；
文化水平低下，一般只有初中到中专的水平；
年纪比较小，涉世不深；
着装不整，类似社会闲散人员。
对孩子产生的恶劣影响:
1.生理上的创伤
大人的力量是远远高于小孩的承受能力的。
2.躯体不适
有的孩子精神上受了刺激表现为躯体的不适。比如，孩子突然发热，患感冒(由于惊吓引起的更常见)。有的孩子会呕吐，诉说肚子疼，有的孩子食欲不振，消化不良甚至腹泻。
3.恐惧感
一个孩子每到夜晚就大哭大闹、精神紧张，常常紧抱大人不放，呼吸急促，面带恐惧表情被打孩子会落下了明显的心理障碍。
4.自暴自弃
别看是3岁前的孩子，经常被责骂或挨打，也会因此而感到自己“不行”而自暴自弃。他们本来可以将某事做好，但偏偏不做或干脆去搞破坏。这些孩子还可能表现出遇事冷漠，行事胆怯等。
5.逆反心理强
不难发现，那些经常挨打的孩子比较“犟”，父母让他干什么，他偏偏不干，连挨打时都可能“不屈服”。有的人认为，是因为孩子太拧才挨打，其实，挨打时，别看小孩子，你打他，他也会不服的，这种不服而产生的反抗便以犟的形式表达出来。
6.暴力性：
挨打的孩子，他会模仿老师打他那样去打别人，老师打他时表现得越粗暴，孩子对小朋友也就越粗暴。
7.说谎行为
孩子被打后，可能暂时被镇住了，但由于怕挨打，他们会渐渐不敢对所有人说实话，或者找理由来摆脱挨打，久之，便会养成说谎话、不诚实的恶习。
8.仇恨心理
对孩子来说，他对老师的依恋性很强，一般不会产生仇恨心理，但如果老师总是对孩子施暴，孩子渐渐就会在感情上与所有人疏远，日后可发展为仇恨所有人。
倡议:可以看到，幼儿教师虐打孩子会对孩子的身心造成严重的伤害！而目前，很多涉事老师在出事以后的处理就是被幼儿园开除，不追究其他的很多责任。换个地方继续的去当老师，继续伤害其他的孩子。在这里，我们发出倡议，希望把虐打儿童的老师吊销教师资格证书，并且不准许再次报考。对孩子造成的伤害应当追究其刑事责任！
