陪父亲闲聊时，父亲说起了他的老同学、我小学的班主任：林世快老师。我对父亲说：我陪你去见见你的老同学？于是，今天上午请了假，说走就走。
林老师是峰山小学的老师，就住在学校附近，师母到路边迎我们，她显得年轻硬朗，见到她是那样的亲切，感觉还是小学时见到的模样。老师已经80多岁，头发雪白，白得很存粹，很漂亮。他站在门口走廊，开心地说到：“ 快40年了，都已经要40年了”。我毕业后就没再见过老师，一晃近四十年，真正的坏学生啊！
老师家是自己建的房子，宽畅整洁，庭院里种着各种花草，养着可爱的小白兔等，师母是个能干的人。
老师是个很出名的老师，当时我们能够在他班里学习感觉很骄傲，那种傲娇的姿态仿佛就在昨天。确实，读书那么多年，印象最深刻，最佩服的就是林老师，那时候他教我们练红缨枪，利用休息时间自己做红缨枪，每天早上和下午放学时间教我们练，还教我们唱《打靶归来》等各种歌曲、念当时的诗词，如“飒爽英姿五尺枪……不爱红妆爱武装”……小学的生活丰富多彩，非常快乐！
他的教学方法很特别，他教我们怎样用最快的速度、记得最牢的方法背诵课文，叫“情境背诵法”？他告诉我们闭上眼睛，根据课文的内容、场景、情节等，进行想象，融入到课文的情境中，成为课文内容的一分子，身临其境。他还经常组织我们背诵比赛，取一段课文内容，让我们在校园里随意找一个地方背诵，背诵好回到教室默写出来，然后由同学互相修改，根据完成时间、错别字的多少定名次。我们都很喜欢这一种方法，我经常是最快速度完成的，但因为字迹潦草被扣得很惨，只能拿个第三名。背诵时我总是跑到操场边的树底下，有块大石头，有时坐在石头上，有时就坐在草地上靠着石头，感觉很是惬意。
老师在写作文的指导方面也有自己独到的方法，他是个非常用心的、无私奉献的老师。他把各种优美词句分门别类，心理描写、动作描写、表情描写、景物描写…… 用毛笔抄写到一幅幅中堂上，挂在教室的四面墙，让我们去抄写和背诵。每一种类型就有几十条几百条不等的优美词句，那得花掉老师多少的精力和时间！在他班里初考作文满分的同学不计其数！我受老师的影响也是非常大的，记得我在初一时还闹了个笑话，被英语老师在学校里当成笑话传开了。英译汉“太阳升起来”时，我译成：“太阳高高地挂在树梢上。”一分没得，林老师的影响是不是深入骨髓？如今，如果你要表扬我写得好，就表扬林老师吧！
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林老师有三个孩子，大儿子与我姐同学，女儿与我同班，小儿子林培养，是个很低调的书法家，作品入展全国第四届正书展等各级展览……曾获泉州市人民政府刺桐文艺奖。个人作品集《林培养拓片题跋书法集》由河北美术出版社出版。
