我们一直都在跑
又是周末，到县城接孩子回家。道路两旁已停满了各式车辆，拥挤不堪，想找个车位真难。还好，学校坐落在城外圈。此时，幼儿园校车缓缓驶来，喇叭传出听不懂的英文儿歌，搞得人心神不宁。
孩子是前年托关系转入此校的，原先在村里的小学读书。村小开始生源还不错，我也是在这这里读完了小学，由于种种原因被撤并。想想去镇上读书也得送，再费几分钟就到了县城，所以就做了决定。
读第一年上学期，因疫情几乎没到学校上课。下学期早上送，下午接，中午在学校就餐。去年秋季开学前，学校告知提供住宿，便选择了住宿班。新鲜感一过，他有了情绪不愿意住校，我多少了解他在校的学习情况，也注意到他的变化，不大和人言语，原先开朗活泼，滔滔不绝的，现在变得待在家里不想外出。
不知何时起，上午课间30分被暂停，吃饭送至教室。可能出于安全考虑，很多时间孩子都被困在教室，加上人多，即便上个厕所也要来去匆匆，真正属于自己掌控的机会已经很少很少。原先爱蹦爱跳爱跑的他，已超越真实年龄，变得沉稳，迈不开步子。
以前在村小，偌大的校园给了他飞奔的空间。下课了，可以追蝴蝶，抓蜜蜂，作业很快完成，没有更多试卷，没有更多要求，无忧无虑，真是欢心的乐园。如今每天早晚自习要上课学习，即便周末还有另外的试卷。他喜欢画画，报了社团，只参加了一次，因为主课老师要在教室讲课，也只能停止爱好，他还能快乐吗？他还有快乐吗？
开家长会，学校先谈成绩，老师再讲成绩，一切以成绩为第一出发点。好像也只有成绩，即所谓的分数，才能体现老师和学校的价值。而其他阅读、演讲等课外活动什么也没有，说好的全面发展呢？
原先我们读小学时，全是自己跑着到校走路回家，中学离开村子也是骑自行车或跑着去。读高中，到县城也是骑自行车。在初中，每天下午最后一节都是全校课外大活动，我们一起到校外跑步。高中时，每天下午放学，尤其是春季，我们都出校门，跑上十里八里的。后到市里求学，每天早上也要跑上个一二十里地。如此，才使得工作二十多年来身体非常的硬朗。再看看今天的孩子，入托进园开始车接车送，小学、中学、高中读起来又有多少锻炼的机会？
走在路上，甚至在红绿灯路口，更多的人都显得急促匆忙，争抢向前，整一个“快”字了得。孩子还没出生，家长就想哪个幼儿园好，刚读小学一年级就担心读大学，不知何故跑得太快，焦虑一直在大跨越大飞奔，尔后又转嫁给了孩子。
像周末孩子想玩会，家长带其去辅导班，进寒暑假班，有多少时间接触蓝天、白云、大自然？“小眼镜”何其多，小胖墩何其多？
为孩子健康成长，教育部有好多要求。但具体到地方实际操作上会有变化，打上折扣。像小学上午上课时间一般不早于8:20，不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。小学生每天睡眠时间应达到10小时，小学一、二年级不布置书面家庭作业。其他小学年级的平均作业时间不得超过60分钟。每天要至少要进行1小时的体育锻炼等等。可纵观身边学校，即便是小学寄宿生，也多是晚上9点休息，早上不到6点就爬起，睡眠不足影响身体正常发育，影响记忆和学习成绩，降低免疫力，还可能会造成儿童焦虑、抑郁等问题。
我想，晚上让孩子适当写会儿作业，或是适当看会有教育意义的影视，听听歌儿，早上晚一点起床跑跑步，不好吗？后来学期结束才知道，这早晚自习包括中午饭后让学生进教室，都属于教师专项付出，家长是要交费的。
我很想，让孩子有更多时间在校园跑跑，多参加一些课外活动。可惜这么长时间，校园没有读书节，没有节日表演，没有演讲辩论，没有朗诵会，没有绘画展，甚至没有乒乓球台，连体育课一星期才上一节。我多想，让孩子有更多的时间蹦蹦跳跳，而不仅仅是在中招考试体育加试时搞临时的突击。
多怀念以前早早放学，在田野，在坑塘，无拘无束地狂奔。那时学校没有心理课，那时我们的心理很健康。
现在整个社会好像都在抢跑，只要压不坏，就要一直压。无忧无虑的童年已成了历史，单调的色彩占据枯燥的头脑，谁不想七色光呢？
带着明眼好像也能看出来的隐形病蔓行，终会被其所累。
我听说，韩国好像已走过这样的路。
我还听说，人类最大的教训，就是不吸取教训。
