其实，和孩子相处，并没有那么难。我常常觉得，孩子是这个世界上最善解人意，最宽宏大量，也最睿智的群体，哪怕他们才1岁半。

随着孩子的成长，他们的视野逐渐开阔，内心出现很多变化，他们越来越希望能够主导自己的生活，只是那种能够帮助他们实现愿望的超能力，还没有能够跟得上他们急匆匆的脚步。

我经常觉得，这个世界让孩子们太累了。他们从出生就一路向前奔跑，哪怕年级小小，也要背上沉重的书包，完成厚厚的功课，然后奔赴各种兴趣班现场。

有没有人心疼他们，问一问他们累不累，问一问他们愿不愿意这样？

从幼儿园那个天真灿漫的孩童，到上小学之后那个暮气沉沉的书生。他们如此单薄的肩膀，如何能在一夜之间，扛起这么多的分量？

我很怕，孩子会被压垮，我很怕，孩子哪天崩溃了，我也没有及时发现。我很怕，有一天我的孩子因为表面上的过分优秀而选择极端的方式离开我。我想我没有夸张，这样的例子并不少见。只是我们都觉得那是别人家孩子，我们不会的。

只是，当我们麻木不仁的逼迫孩子的时候，我们没有看到自己手中的鞭子，我们以为那不过是父母应尽的责任，于是我们理直气壮。我们甚至没有充分的过过脑子，没有想过，他们也是人，也需要被尊重。他们还那么小，扛不起我们的各种期望。他们需要时间去长大，而我们却没有耐心去等。我们把孩子推向教育的流水线，急功近利，随波逐流，然而却没有方向。

教育孩子，引导孩子，是需要方向感的。

方向感是一种直觉，这种直觉源于对自己孩子的充分理解和尊重。这种直觉是建立在充分沟通的基础上并随时准备进行调整的。换言之，就是一种绝对的清醒。

有时我们只是怕被人落在后面，于是拉着孩子的小手，冲进茫茫人海。但其实我们一无所有，没有足够的时间陪伴，没有作为父母应有的修养，没有实战经验。街头巷尾的道听途说，育儿论坛的精华帖子，这些远远不够。真正执行起来我们就会发现，每个孩子都独一无二，没有现成的饲养说明书，最适合孩子的方式，需要我们自己去摸索，花时间花气力，诚心诚意。

当你够真诚的时候，也许某一天，会悟出真谛。

就比如我现在想说的，其实，我们应该做那个不费力又讨人喜欢的妈妈。在提出这个理念之前，我已经被各种教育失误炮轰得外酥里嫩，几近无计可施。

也许是走到山穷水尽了吧，于是我换了一种思路，心里多少是有委屈的。

我是那种特别认真的妈妈，生怕自己愚昧无知，耽误了孩子。别误解，我不是说我没文化，因此要让孩子成为大知识分子来找补。而是，相比起来，知识都是表浅的功夫。我怕自己因为缺乏看问题的智慧，而把孩子带到沟里去，坑了人家。

据说，当父母，格局要大，眼光要放得长远，方能从长计议。但估计这都是些身居高层的父母才能具备的智慧，因为他们有着现成的管理人的经验。而我，只是一个深居简出的全职妈妈。

现在的教育环境如此变幻莫测，让我更加坚信，自己孩子的教育之路要自己去摸索，要有自己的领悟。育儿帖子教给你很多有用的信息，但是如何根据自己孩子特点去整合，有选择性的去使用这些信息，却是一门学问。照搬照抄，你会付出懒惰的代价。

我用的是陪伴的第二种境界：陪你一起读书，伴读。作为陪伴，作为榜样。

在伴读的过程中，我深有体会，学习是很辛苦的。但若你有圣贤那般求知若渴的欲望，有那种“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。”的紧迫感。学习于你而言，就是一种干劲。有了干劲，腰不酸了，腿也不疼了，写作业也不会发呆戳橡皮了。

所以最近这段时间，有几个月了吧。我让孩子尝试晨读，读国学，读英语绘本阅读，有时间就读，没时间就算，不强迫。但每周都有周任务，完成了有奖励。他读的时候，我听着，有时候自己也拿着一本书陪他一起读。虽然他不喜欢读三字经，时不时会因为磨蹭而错过晨读机会，但近日，他突然提高了觉悟，觉得早晨没有完成的任务，放学回家也可以补上，否则就没有任务完成奖励了！我大喜过望：看，这一点点的意识形态上的进步，对于一个7岁的孩子而言，是多么弥足珍贵啊！

书是读给自己的，哪怕读书和奖励挂钩。那些被父母逼着完成的，心不甘情不愿的，表面上的100分，不如孩子真心实意，自觉完成的70分。学习的主观能动性，尤为重要。虽然一开始缺乏兴趣，但与好的事物朝夕相处，慢慢的坚持下去，会形成一种良性循环，形成好的习惯。有了好习惯，很多事情就顺理成章。原本累的，也就不那么辛苦了。

不过，我之所以有觉悟，不再逼孩子。是因为之前我并非如此豁达，那时候我既认真又苛刻。我常常忘记我面前的是一个一年级的小朋友，我常常以要求大人的高度去逼迫他。后来他真的逆反了，越来越难管。他常常挂在嘴边的就是：妈妈坏。我也不止一次在本子上看到他写的：妈妈又对我不好了，或者，我讨厌妈妈。

那时候我真的很失望，于是有时我和他闹别扭的时候，我就吼回去：我也不喜欢你！

我真这么做了，哪怕我知道这么做会伤他的心。因为我也挺伤心的，我那么努力，却换来这种被人讨厌的下场。

比体力累的，是心累。心累了，人就没有动力了。不充电保持动力，事情就进展不顺利了。

而我清醒的知道，一直都知道，导致事情卡壳的，往往是家长。

如果孩子不接受，说明这种方法不适合孩子。也许是内容不适合，也许是方式不对。

我决定要搞清楚问题所在。我很庆幸现在自己是个喜欢反省和有强大执行力的行动派。

有一种说法，说是，孩子3岁之前，要用100%的管教强度，培养好习惯。幼儿园阶段用50%。而到了小学，用30%就可以了。

按照这个比例，现在孩子一年级了，我对他的管控似乎还是70-80%的强度啊。是不是我把他抓得太牢了，而且方式还不对，所以我累他也不轻松，于是大家都不开心？

也许相比沉重的课业负担，爸爸妈妈的唠叨和咆哮，更令人疲惫吧！

比起那些顽劣幼稚缺心眼儿的同学们，不能设身处地为我着想的爸爸妈妈，更可恶吧！

于是我突然想到一个问题，是不是我之前的方式，都错了？

当孩子学会逢场作戏，迎合你的喜好，因为不想得罪你。

当孩子胆小如鼠，连拿口吃的都偷偷的，因为你不许他吃那么多。

当孩子因为压抑动不动就哭，你却厌恶的说，就知道哭，哭能解决问题么？

当孩子被你的振振有词怼得喘不过气，却无力还嘴的时候。你看到他哀伤的眼神了么？

我都做了什么啊！当我想到这些的时候，我后悔不已。我的一意孤行，把我变成了只会欺负小孩子的恶魔。

于是我收起自以为是的“老师”嘴脸，虚心的做起了孩子的书童。

好妈妈不一定是好老师，因为好妈妈未必有足够靠谱的经验，也就是不够格。

但一个负责任的妈妈，一定是及时反省的，虚心受教的，诚心改过的妈妈。

从今天开始，我要做孩子的战友，战友=朋友+榜样。

放下家长的架子，重新出发。一起学习，一起成长，认真研读他的心理轨迹。

把更多机会留给他，帮助他变得强大。

希望，他能重新喜欢上我这个妈妈。