经常会有这样一些孩子，无论是做题，还是背课文，他们都要比同龄人慢半拍。上课听讲，别的孩子一两遍就听懂了，他听七八遍都还是懵的；回家写作业，别的孩子半个钟头可以完成，他却需要花费两三个小时才搞定，而且错误率极高。
他们很努力、很上进，但成绩就是提不上去。
他们很勤奋、很认真，但总是被父母和老师否定。
在“学习”这件事情上，他们花费的时间精力是同龄人的几倍，补课的频次和费用也比别人多很多，但无论如何就是不开窍，劳而无功。他们，被我们大多数人认定为“笨孩子”。
作为父母，面对这类孩子，时常犯头疼，甚至会大发雷霆，拳脚相向，恨不得回炉再造。
学习成绩差，难道真的就是“笨孩子”吗？难道将来就没有出息了吗？
实际上，学习成绩不能代表孩子的全部，孩子成绩差也未必将来没有出息。
美国畅销书作家斯坦丁博士对733位百万富翁进行调查，从他们的成功经验中总结出30项最具有代表性的因素，而“在上学时学习成绩最好”一项居然排在最后。
科学天才爱因斯坦小时候也是这样的“笨孩子”，别人家孩子一岁就开始会说话了，可爱因斯坦到三岁是才会“咿咿呀呀”简单的语句。后来，爱因斯坦的妹妹，比他小两岁的玛伽已经能和邻居交谈了，爱因斯坦说起话来却还是支支吾吾，前言不搭后语……
因此，当你看着自己的孩子迟钝、木讷的样子生气时，当你看着他愚笨的样子就替他着急，想到这些就忍不住叹息时，可能你正在叹息的将会是晚成的天才!
而作为家长，我们该怎样对待这些孩子呢？
多一份耐心与关怀，静待花开
从严格意义上讲，那些“笨孩子”只不过是“慢孩子”，还没有开窍而已。
开窍就是人们对一个事物有一个恍然大悟的感觉。“哦，我明白了。”这时才是真正的明白。现在很多孩子其实都没有体会过这个感觉，都是被动地被灌输了大量已知的内容，并变成一种习惯。如同人工养殖的鸭子，不用自己找食物，被人拎起脖子，用管子塞到嘴里。打开开关，灌5秒，结束。
开启智力的窍，需要孩子自己较长时间的参与、琢磨与思索，如同徘徊在门前，突然想到一个方法，结果真的就打开门了。而这个时候，作为家长，我们只要多一份耐心，多给他们一点时间，多去帮孩子寻找合适的方法，就一定会“守得云开见月明”了。
好孩子都是夸出来
前段时间，网上流传的《学渣儿子，妈妈相信你是来报恩的》，文中有这么一句话：学霸都是来报恩的，学渣都是来报仇的。现实社会中的“应试教育”已经让家长们将所有的关注点都放在了“成绩”上，“学霸”“学渣”成了新时期评价孩子好坏的词语，但从某种意义上讲，这样的评判太过片面。
在快节奏的生活中，大人们经常把自身的焦虑感传递到孩子身上。成人世界里以“财富”的多少评价能力的高低，在孩子们的世界里变成了以“成绩”的高低论证孩子的优劣。
殊不知，作为成长期的孩子，他们的人生充满了诸多的不稳定性与可塑性。因为成绩的问题就被带上”学渣”、“来报仇的”这样一些字眼，对他们的心理伤害可能会影响人生的发展。
很多家中会数落孩子怎么这么笨，这么简单的题目都不会做，成绩这么差，不爱学习，然后你会发现原来正常的孩子在你的否定中正在变成你口中的那个“笨小孩”，越来越笨。
父母总是焦虑孩子的成长，无意识当中就会说出一些批评孩子的话，尤其对于那些“笨孩子”，他们在父母身上得到的否定比一般孩子多。尤其是对孩子的性格塑造中，孩子都某种不好的行为，就会立即给孩子贴上“坏的标签”，固化孩子的小毛病和小缺陷，渐渐地孩子也认可了这种消极的暗示，不断地在行为和性格上向这个方向靠拢。
多去夸奖和褒奖孩子，你会发现，孩子正在你的夸奖中变成你心中那个聪明、自信、乐观的孩子。
孩子“聪明”与“笨拙“，在很大程度上决定家长和老师怎样看待孩子。是为他们鼓气？还是给他们泄气？每个孩子都有很多潜能，而潜能的发挥与大人对他的肯定是分不开的。
多去给孩子一些表扬与夸奖吧！尤其是我们眼中的“笨孩子”们，只要给他们一些认可，给他们一些赞美，孩子进步的速度会超乎你的想象！
那如何夸奖孩子呢？怎么夸才是正确的夸呢？下一期，玩转数学白老师和您继续分享～
