各位朋友大家好！
小尘老师说，每天8分钟，跟着张文质老师的节奏录起来。聊自己想聊的，说自己想说的，为美好的一天留下自己有温度的思考。欢迎您的收听。
美育是什么？王国维的这段话可以作解:"美育者，一面是使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也。"
美育是一门以艺术实践为主要内容，锻炼人的感受力的教育，美育是另一种思维的教育，美育是感性的教育。
新教育对美育课程的理解，与一般流行的看法是有所不同的，新教育的美育是指:让学生在学习艺术知识，欣赏艺术作品，习得艺术技能的基础上，掌握艺术的思维，拥有艺术的品位，具有艺术的精神，传承人类的文化，陶冶丰富的情感，培养完善的人格，拥有幸福完整的人生。
它强调，生命因艺术而润泽，精神因艺术而升华，生活因艺术而幸福，人生因艺术而完整。
艺术教育，美育课程，在双减背景下被尤为重视。可以说，处于双增状态。就是减少学生在语数英等学科上的学习和作业时间，增加到音体美等艺术课程的学习中，提高学生的艺术涵养和审美能力。
课外辅导已经取消、严禁学科类的辅导，但对于音体美的辅导，不但没有禁止，还大力弘扬。可以说艺术教育，美育课程被前所未有地重视。
其实，美育并非只是在音体美中有所体现，在其它课程也是能够很好地呈现的。
比如在数学中，数学的抽象就蕴含着简洁之美，概括之美。
我们最近在学圆柱的认识，在学习用圆柱的体积公式解决相关的一些实际问题。大千世界，多彩生活，各种各样与圆柱相关的生活场景一一呈现，但我们都可以把它聚焦在一个简单的公式上。一个公式，就是简单的几个字母组成，却能解决各种各样的与之相关的现实问题。
一根圆柱形木料，我们只要测量出它的直径或半径，测量出它的长度，一个简单的计算公式代入，它的体积马上就知道了。
一个圆柱形的蓄水池，我们只需知道它的底面积，知道它水的高度，代进公式就可以很快算出这些水有多少？
那些原本毫不相关的东西，因为他们的形状相同，我们只需要借助相同的公式，就可以求出它们不同的所需。
这种高度概括的，简洁的美，是一种很好的思维美育。
数学的对称之美更是被赞赏与利用着。中国的剪纸，被众多人所称赞。折叠折叠，剪下展开，一个美丽的对称图案就呈现了。因为对称，感觉特别平稳，特别工整，特别有美感。
数学的对称之美，除了在图案上，也在数字符号上。8和3，简洁而又对称，看着就舒服。正三角形，正方形和圆形，因为"正"，因为对称，而显得更为舒服。这样的美，通过教育教学，是能传递给学生的。
在教学"圆的认识"，圆形纸片“怎么看都一样”，让学生喜欢。如此光滑、流畅、匀称的图形，有什么特征？可以怎么画出来？激起了学生探索的欲望。
借助工具，画上一个圆，和小伙伴们一起研究。圆上每一点到圆心的距离都相等，于是就有了半径的定义。直径、半径不分家，了解了半径就接触了直径。圆各部分的名称逐个认识。对美丽的圆有了更深的印象。
用什么办法能画出一个圆呢？有两只脚的圆规成了最好的助力。两脚间的距离就是半径。需要画大一点的圆，只需要把两脚间的距离拉开一点。但这种办法画出来的圆再大也有限。
篮球场中间那一个巨大的圆形，需要多大的圆规才能画成？要找到这么大的圆规显然是不可能的。那么有没有更好的办法来画出这个巨大的圆形呢。
回顾圆的本质特征，多年前的墨子那一句——“圆，一中同长也”给予了高度的概括。只要定好圆心，绳子的这头绑在圆心，另一头绑上画画工具，绕一圈，圆形就出来了。连画圆都这么好玩，这么有美感。
想象力一开发，各种精彩的想法相继呈现。借助笔和三角板也可以画一个圆。只需要把笔芯放在三角板的内圈，再拿出一支笔，插入三角板另一边的内角，绕一圈，圆就出来了。拿一根木棍，一端固定，另一端绕一圈，也能扫出一个圆形。
认识圆是美丽的，创造性地画出一个圆，心里更是乐开了花。
看到老师提供的动态视频，取一根木棍的中点，再围绕这个中心点，木棍缓缓移动，从慢到快，居然刷出了一个圆。
圆在生活中无处不在，美丽的向日葵生机勃勃;石子丢下池塘后，平静的水面荡出一层又一层涟漪;折射形成的美丽光环，光彩夺目;好玩的摩天轮，不知疲倦地转着……生活因圆而美丽。
圆还具有公平公正之美。要观看精彩的表演，大家自动围成一个圆，表演者在圆中，大家都能清楚地看到。篮球场中间那个圆，连队员都感受到公平的待遇。
坐摩天轮的时候，要使两个人的距离最大化，可以怎么做呢？当然是一个在这头，一个在另一头。因为在圆里面，直径的距离是最长的。而摩天轮的座位都是安排在圆上。既过了一把旋转的瘾，又习得了课堂中的知识。美育和普通的智育并举。
为什么大多数井盖要弄成圆的，不弄成方的？因为圆上任意一点到圆心的距离都一样。盖上这样的井盖，不用担心被拉下去。
为什么精品菜一般都要放在圆桌的正中心？水管面为什么是圆的？牛栏栅栏为什么设计成圆形？车轮为什么是圆形的？
随着一个个谜底被揭开，圆越来越被更多人认识，美丽的圆被越来越多人知道。
通过画同一个圆，可以组合成不同的图案，美丽的圆组成了更多漂亮的图案。学生利用所学的知识，进行创造。在感受美的过程，学习便真正发生了。这是一种多么美妙的体验呀？
在数学学习的过程中，既掌握了知识，又学会了应用。在感受美创造美的过程中，获得了身与心的成长。这就是圆的教学带给大家的。
艺术教育，成人之美；学科教育，美育同行。
好了，今天的小尘老师说就到这吧。小尘老师陪您一同成长，下期再见。
