教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
教育工作者的任务与儿童的关系值得我们深思:请你帮助我，让我学会帮助我自己。遵循着这样的理念，我们在教室和孩子通过一件件工作、一日生活，让我们孩子内在生长。本月推出:家庭中的蒙台梭利教育21天打卡活动，这样的活动我们推动的目的、意义是什么呢？让我们通过文字、图片给大家介绍。
1、让教室的工作延伸到家庭
幼儿园指导纲要提出:孩子的教育应有幼儿园和家庭共同完成的。每天上午一个半小时的雷打不动的蒙氏工作，让我们的孩子对于工作的深度学习在不断提升。把工作延伸到家庭，让每一位家长真正感受到:孩子内在的成长！
2、工作中培养孩子的能力
蒙台梭利日常生活教育目的:照顾自己、照顾环境、基本动作、社交礼仪。结合我们从第一天打卡活动到现在每天的工作有:擦的工作、扫的工作、系纽扣的工作、叠衣服、穿衣服的工作、切的工作、剪的工作，通过这一项项工作和我们日常生活教育理念相吻合的。通过在家的工作操作，让家长辅导中能力进一步提升。特别是“切的工作”，在教室里现在都是中组的宝贝每天为我们服务哦！动作更是娴熟。
3、让孩子找到成就感
现在家庭现状:四个家长、六个家长围着一个孩子转。孩子来我给你整理、孩子来我喂你吃饭……，家长们无形的一个举动让孩子养成了我的事情都是爸爸妈妈来做，好像任何事情都和我没有关系。每天回家做一件事情，让孩子知道了:我也是家庭的一部分，我也可以把事情做的这么好，我也要为家庭服务。当我们学会把事情让孩子自己做时，孩子的自信、成就感就会满满的。
4、家长也是工作的一部分
每天晚上的工作，不仅我们的孩子在操作，我们的家长这时候扮演的就是:导师的角色。孩子在操作工作前，家长要想:我如何让孩子操作这件工作？我应该投放什么材料？
孩子在操作工作中，家长要做好观察、适时的指导、帮助。
孩子操作结束后，家长要思考:孩子对于这件工作的掌握如何？随后还要不要再次操作、达到完全掌握。
蒙台梭利教育的核心思想是给幼儿提供准备好的教学环境。教室中的物质环境实际上就是教育理念的一种物化，是促进教师与幼儿互动的物质媒介。随后“感官区、数学区”的工作，会一步步“走进我们的家庭”。用蒙台梭利的儿童观，关注孩子，尊重孩子，理解孩子，感悟孩子，给孩子自由，从而达到智慧地爱孩子，这样来促进孩子各方面的发展。每个孩子都不同，每个孩子的家长都应该用自己的心去探索和发现适合自己孩子的教育方法。
