教育始于家庭，修行在学校。所以父母和老师是一个孩子整个成长过程中起了很大的引导作用。教育是家和学校协同的艺术，学校和家庭都是组织，带头人是家长和教师，家、校协同与成人成熟，是保证孩子健康成长的关键要素。
我们父母和老师相当于孩子的导游，孩子来到这个世界来旅行，需要我们我们导游告知他们旅游的历史和意义。我们有告知权，决定权尽量让给孩子。
因为未来的路最后还是需要孩子自己做决定，我们可以帮他到18岁，18岁之后的路许多还是需要孩子自己走。所以我们在孩子小的时候就不要剥夺他的选择权，不要打击他的自尊自信体系。
第1阶段 “蝴蝶效应” 婴儿期0~3岁
蝴蝶效应期的孩子需要更多的爱和理解，让他们多接触大自然，学会去玩，懂得一些基础的礼仪教育。抓住孩子教育的黄金时及，抓住孩子发现的语言敏感期。每个孩子都不一样，学会接纳自己的孩子的所有的优点和缺点。蝴蝶效应期的孩子，一定要学会让孩子自己去摸索，接受他用嘴巴来感知世界。
保持孩子的好奇心，敢于让孩子去发问为什么，然后我们去引导孩子解决问题。虽然孩子想到的答案有时很天真，有的时候会让我们捧腹大笑，但是我们不要去嘲笑打击孩子。
因为好奇和思考是孩子观察这个世界，必须要经过的过程。多给孩子一些尝试的机会，让孩子可以从容优雅地成长，养成一些良好的性格。
第2阶段 “泡菜效应” 幼儿期4~6岁
把家营造成文化的港湾，想让孩子养成阅读的习惯，必然大人也有阅读的习惯，因为身教大于言教。在家培养孩子的动手能力，节俭意识。每个孩子的生命都存在巨大的可能性，所以我们要学会赏识孩子，挖掘孩子的兴趣和做好好榜样的力量。培养孩子合作的能力，不培养孩子自私的心理。
家长要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们得到充分自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。让孩子拥有一片属于自己的“领地”，有助于他们从小形成自主意识，逐步培养自理能力，养成良好的劳动习惯和创造能力。培养孩子的学习兴趣和良好的生活，学习习惯，而不只注重看孩子的分数，培养孩子的自卫能力。
在孩子的不当言行发生的时候，我们要学会给孩子一些适当的惩罚，一些挫折教育让孩子能够从挫折中不断的站起来，培养坚韧不拔的精神。正确对待不同孩子的气质差异，找到自家孩子的优点，不拿自家孩子攀比他家孩子。培养孩子的独立生活的能力，为孩子的好奇心喝彩，让孩子走自己的路。
第3阶段 “罗森塔尔效应” 童年期7-12岁
培养孩子自尊心、同情心、宽容心，拥有乐观、勇敢、敢于正视失误有责任感的精神。培养孩子的阅读习惯，让阅读成为孩子精神生活的常青树。让孩子有时间观念，自己安排自己的时间。
孩子成就感往往源于困难和逆境的不断克服，以及不断成功之后获得的认可和肯定。对那些不断努力、奋发向上的孩子，家长应该给予积极的评价让他们获得成就感，并力求让成就感成为孩子前行的加油站。培养孩子的自信心，是踏下成功不可缺失的因素。除了自信以外成功的主要因素有坚持力，自信心，情感，社会适应能力和实现目标的内驱力。
善待孩子的志向，正确看待孩子的节日情节但是要培养孩子延缓满足感的习惯。因为我们要得到一样东西，不可能一直都顺风顺水，必须有付出才会有得到，而且付出和得到不在一个时间段。培养孩子孝敬长辈，拥有一颗感恩的心。学会做力所能及的事情帮助父母，正视孩子的早熟行为。
第4阶段 “木桶效应” 少年期11-15岁
性教育这层窗帘窗户纸早晚还是要捅破的，与其最后被迫捅破不如心平气和的早早做好准备和孩子谈。早恋是青春期的一道坎，对中学生来讲，早恋就像潘多拉之盒，一旦打开就会有许多事情接踵而来，严重影响到孩子的学习、生活和交往。处于青春期的青少年，需要获得安全感、归属感和被爱的感觉，如果孩子遭受强烈的挫败感，网络就会成为他们虚拟的快乐天堂，恋爱就成为他们寻找安慰的避风港湾。
网吧是负极，孩子是正极，是相互吸引的。能够调整好孩子。作为家长，如果孩子不幸迷恋上了上网，就要花心思了解孩子上网的内在原因。切记利用家长的权威阻止孩子上网，这会让互联网成为孩子心中的一颗禁果，千方百计的想要尝一尝。对于孩子上网，家长力求要做到一把钥匙开一把锁，让相吸的正负极，共同发力产生良好效果。父母亲要学会红脸白脸同台唱戏。
教会孩子认识到友谊的力量，培养孩子的社交能力。在竞争日益激励的社会，一个人的力量是非常有限的，能早点参与社会活动，以锻炼他们的语言表达能力，促进更好的甄别真、善，美都是非常有利的。父母也要学会念不必要的“苦难经”让孩子认识到赚钱的不容易。教孩子学会感动。冷静地面对孩子的叛逆性行为不妨试试“协议式教育”，努力让孩子建立健全的自我评价系统，最大限度的保护孩子的隐私行为。父母不设限发现孩子的天性，问题孩子也能成为天之骄子，给孩子进行毅力教育。
第5阶段 “南风效应” 青年期14、15岁以上
爱是家庭教育的灵魂。青少年成长过程中最需要的养分是爱，父母最重要的职责是为儿女做好表率，祖国之爱，天地之爱，人间之爱、亲情之爱。孩子终会在父母博大的爱中领悟，人活着不仅仅有索取，还应该有给予；不仅仅是收藏，还应该与人分享；不仅仅有要求，还应该有感恩。懂得了这一切，才具有未来生命美好的基石！
别让高期望压垮了孩子。我们对于儿童有两种极端的心理，都与于儿童有害。一是忽视，二是期望太切。合理的教导是解除儿童痛苦，增进儿童幸福之正确道路。
