写给欣竹班家长朋友们 

        开学第四周结束了，从陌生到相识，学生个体特征逐渐显现出来，其中最让家长关注的是学生成绩上的差异，生怕自己孩子跟不上，开始紧张孩子的学习。这一点儿上，我要特别表扬我的家长们，你们对孩子过渡时期的学习关注的很到位。但是家长们无一例外是担心孩子的"分数"，想要从老师这里得到"灵丹妙药"。有吗？我觉得"真有"，只是这"药引子"你未必有。

      药引子就是孩子的"好奇心"

      众所周知，好奇心才是我们探索世界不竭的动力，所以我认为，当我们面对孩子适应期苦恼的时候，要有意识去保护孩子的"好奇心"。有永续不枯竭的好奇心比激发好胜心重要的多，家长还要有修复和重启好奇心的能力。相比之下，大家似乎更关注孩子有没有好胜心，有的时候就磨灭了孩子的学习动力——"好奇心"。

        那什么是好胜心呢？简单来说，它是一种在任何竞争或比赛中都想要赢，争强好胜，不甘认输的心理，从这点来看，孩子好胜心强并不是完全不好，正因为有好胜的心理，孩子才更愿意上进，每个成功的人都需要具备“好胜心”这个特质，这样才能让自己击败对手，脱颖而出。

        但是好胜心过强就不好了，因为它会引发一系列的心理和行为问题。好胜心过强的孩子存在一种“输不起”的心理，其实有这种心理也很正常，孩子希望自己比别人强，继而获得父母和周围人的夸奖，但因为他们年纪比较小，思想不成熟，输了就很容易钻牛角尖，出现情绪化的行为。比如考试不理想，可能会妒忌他人，或者担心在失败而出现畏难情绪，心理问题就会产生。

        孩子之所以好胜，是因为他太害怕输了，这种"害怕"恰恰是我们给的。就像我们常说的，你要看多少分，你要到多少名，而忽略了孩子自己有没有努力。有没有能力的问题。当孩子遇到挫折时，父母要及时引导孩子，帮助孩子调整心态：“不是第一名，我也会觉得你很棒，我也一样爱你。”“你付出努力了就好，不一定非要赢。”。我也经常给我女儿顺:"优秀的是一批人，不是一个人！"我做家长的宗旨就是不能只想着做"火箭发射塔"，更要做心灵港湾。

      我觉得这样的引导是很有效的，孩子不再担心因为"名额有限"争不到而沮丧，反而因为有更多人优秀而觉得自己也能"够到"优秀的门槛。除此之外，家长们也不要过于在乎孩子的输赢，现阶段，学科增多，要学知识面扩大，家长一定要保护好孩子最宝贵的是"好奇心"，在此基础上，鼓励孩子有上进心。

        上进心跟好胜心不一样，好胜心是跟别人比较，如果输了孩子会没办法接受，过刚易折；而上进心是跟自己比较，那就无所谓赢还是输，孩子会更坦然面对挫折。

        所以父母在教育孩子时应该尽量少从结果评论孩子，可以多从过程来评价，并且让孩子学会横向比较，对标身边的同学行为表现和学习态度，从态度上引导，不要从结果上要求，毕竟基础差异和学习能力是有不同的。比如孩子排名不理想，要鼓励孩子做好自我总结，跟孩子说“这次考试你作文写得比上次好，数学应用题错的有点多”，这样孩子就可以把注意力放在“我目前的能力到什么地步了，我的优劣势各是什么，怎么才能提高自己”上面。剩下的就是让孩子自己去尝试，去锻炼，让他慢慢增强自己的耐挫力。

        当然千万不要因为担心孩子的好胜心理产生的负面影响，而去过分的压抑他。但家长在培养孩子方面更要不得"好胜心"或者"胜负欲"。家长要承认个体差异，找到自己孩子的节奏和突破口，情绪稳定是培养青春期的孩子的第一技能哦。

        (随笔记于2024年9月27日)